الفهرس 
رؤية نظرية نقدية شاملة للدراسات النظرية السابقة فى الموضوع
خصائص المهارات الحياتيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 120 |  |  |
| | | from | 120 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلي تشخيص المهارات الحياتية الوظيفية لدي الأطفال المصابين بمتلازمة داون، من خلال تحديد مستوى المهارات الحياتية الوظيفية لديهم، وتحديد الفروق بين مستويات المهارات الحياتية الوظيفية لذوي متلازمة داون التي تعزي لمتغير النوع (ذكور/إناث)، ومستوى الذكاء، والعمر، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء وفي المهارات الحياتية الوظيفية بين ذوي متلازمة داون والأسوياء؛ وتكونت عينة الدراسة من (30) طفل من أطفال متلازمة داون من محافظة الغربية تم اختيارهم عشوائياً، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9 – 15) عام، بمتوسط عمري قدره (12,17) عام، وانحراف معياري قدره (1,72)؛ وتم استخدام مقياس المهارات الحياتية الوظيفية (اعداد الباحثة واشراف أ.د خالد الفخراني)، ومقياس ذكاء ستانفورد بينية(ترجمة صفوت فرج) ومقياس المستوي الاقتصادي الاجتماعي للأسرة (اعداد أ.د عبد العزيز الشخص)؛ وأظهرت نتائج الدراسة انخفاض مستويات المهارات الحياتية الوظيفية لدى الأطفال المصابين بمتلازمة داون، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الحياتية الوظيفية تعزى لكل من متغير النوع والعمر، في حين أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الحياتية الوظيفية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون تعزى لمتغير مستوى الذكاء.