الفهرس 
مستخلص الدراسة باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 165 |  |  |
| | | from | 165 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الكفاءة الانفعالية ومهارات التفكير الميتامعرفي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنيا. كما هدفت إلى فحص الفروق بين منخفضي ومرتفعي الكفاءة الانفعالية في مستوى مهارات التفكير الميتامعرفي، كما هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى إسهام الكفاءة الانفعالية في التنبؤ بمهارات التفكير الميتامعرفي لدى عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (205) طالباً وطالبة منهم (27) من الذكور و(178) من الإناث من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنيا للعام الدراسي 2023/2024 من دبلومات الدراسات العليا (عام- مهني- خاص). وقد أعد الباحث واستخدم كل من مقياس الكفاءة الانفعالية؛ مكوناً من ثلاثة أبعاد (التنظيم الانفعالي، والمعرفة الانفعالية، والتعبير الانفعالي)، ومقياس مهارات التفكير الميتامعرفي؛ مكوناً من أربع مهارات (التخطيط والتنظيم، والتقويم، والمراقبة والتقييم، وصياغة الاستراتيجيات والبدائل). أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الكفاءة الانفعالية وأبعادها ومهارات التفكير الميتامعرفي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنيا عند مستوي (0.01) فيما عدا بعد المعرفة الانفعالية إذ ارتبط بمهارتي التخطيط والتنظيم، والتقويم بعلاقة ارتباطية موجبة عند مستوى دلالة (0.05)، ولم يرتبط بعلاقة ارتباطية دالة إحصائيا بمهارة صياغة الاستراتيجيات والبدائل من مهارات التفكير الميتامعرفي، كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين منخفضي ومرتفعي الكفاءة الانفعالية في مستوي مهارات التفكير الميتامعرفي لصالح مرتفعي الكفاءة الانفعالية، وقد أسهمت الكفاءة الانفعالية بنسبة (23.5%) في التنبؤ بمهارات التفكير الميتامعرفي لدى عينة الدراسة.