الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 137 |  |  |
| | | from | 137 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف علي دور مهام التماسك المركزي في التنبؤ بمهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من (80) طفلاً وطفلة من زارعي القوقعة من الملتحقين ببعض المراكز المختصة بتدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الفيوم (مركز السمع والبصر والفؤاد، مركز إنسان، مركز تحدي، حضانة سيمبا الازهري لغات)، وانحصرت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات بمتوسط حسابي قدره (5.17)، وانحراف معياري قدره (0.53)، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس مهام التماسك المركزي لدى الأطفال زارعي القوقعة (إعداد: الباحثة)، ومقياس تقدير التواصل اللفظي لدى الأطفال زارعي القوقعة (إعداد: الباحثة)، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيًا باستخدام برنامج spss، أظهرت النتائج دور مهام التماسك المركزي السمعية والبصرية واللغوية في التنبؤ بمهارات التواصل لدى الأطفال زارعي القوقعة.
الكلمات المفتاحية: الأطفال زارعي القوقعة- التواصل اللفظي- مهام التماسك المركزي.