الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 103 |  |  |
| | | from | 103 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي تحسين الكفاءة الذاتية للطالبات المعلمات من خلال برنامج قائم علي استراتيجيات التنظيم الانفعالي، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات السنة الرابعة بكلية التربية للطفولة المبكرة – جامعة بني سويف، وتم استخدام الأدوات الآتية: مقياس الكفاءة الذاتية (إعداد: سالي طالب علوان (2012)، بجانب البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي (إعداد: الباحث)، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة والتي تقوم علي القياس القبلي والبعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المستخدم في تحسين الكفاءة الذاتية لدى الطالبات المعلمات، كما أشارت النتائج إلي استمرارية فعالية البرنامج المشار إليه.