الفهرس 
الأطار العام للدراسهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 203 |  |  |
| | | from | 203 | | |
المستخلص
هدفت الرسالة الحالية الى معرفة أثر برنامج تدريبى باستخدام عناصر اللارجونوميكا والميلودراما فى تحسين مفهوم الذات لدى عينة من اطفال المؤسسات الايوائية واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبى تصمم المجموعة التجريببة الواحدة ذات القياسيين القبلى والبعدى وتكونت عينة الدراسة من ( 20) طفل تتراوح اعمارهم من (4-7 ) سنوات داخل مؤسستين ايوائيتين داخل محافظة سويف حث استخدمت الدراسة مجموعة من الادوات تمثلت فى : برنامج تدريبى للطفال باستخدام عناصر الارجونوميكا والميلو دراما ( اعداد الباحثة ) مقياس مصور لمفهوم الذات عند الطفل ( اعداد الباحثة هالة دياب ) مقياس المصفوفات المتتابعة ( اعداد رفن ) اسنبيان التحقق من عناصر الارجونوميكا والميلودراما داخل المؤسسة ( اعداد الباحثة ) وتوصلت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات الاطفال فى القياسين القبلى والبعدى بعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدى وان توجد اهمية ايجابية لاستخدام اليلودراما والارجو نوميكا داخل المؤسسات الايوائية وبقاء أثر التعلم