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PROBLEMATIQUE DE LA RECHERCHEOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
L’analyse du système du descriptif dans ’’la maison des autres’’ de
Bernard Clavel vise à proposer un certain nombre de fonctions permettant
de décrire le descriptif et de rendre le récit romanesque plus lisible et
intelligible. Il s’agit de montrer comment le récit travaille à influencer le
lecteur et cherche tantôt à le faire croire, adhérer à la réalité, tantôt à orienter
sa façon de percevoir et de visualiser la scène romanesque devant ses yeux.
A cet effet, notre travail s’est articulé en deux parties.
Dans la première partie, nous montrons la fonction mathésique
comportant trois chapitres.
Nous traitons dans le premier chapitre le prototype de la séquence
descriptive, tout en analysant les procédés différentes de la schématisation
descriptive comme ; ancrage et affectation du thème titre, le procédé
d’aspectualisation, la progression thématique, la reformulation et l’étude des
connecteurs reformulatifs. Tous ces procédés visent à rendre la séquence
descriptive plus lisible et intelligible pour le lecteur.
Le deuxième chapitre intitulé, la modalisation subjective du
narrateur étudie les verbes, substantifs, adverbes et modalisateurs
subjectives visant à mettre en relief la subjectivité du narrateur dans le texte
narratif. Nous visons à étudier, les figures rhétoriques, les commentaires
métalinguistiques. Nous ajoutons aussi les taxonomies topographiques et
chronologiques.
Nous montrons dans le troisième chapitre le point de vue représenté
du narrateur tout en rapportant les paroles des personnages énonciateurs
seconds à travers le discours indirect libre.
Nous étudions dans ce chapitre les interventions du narrateur et son
savoir énonciatif tout en mettant en relief la communication entre le
descripteur narrateur et son savoir cognitif du milieu et de métier de la
pâtisserie.
Dans la deuxième partie intitulé la fonction sémiosique.
Nous subdivisions cette partie en trois chapitres; Le premier chapitre
étudie la description du type dire tout en montrant les actes du langage
représenté dans les modes de l’impératif, le conseil, l’intimidation qui
mettent en scène l’omniscience de personnage énonciateur plus expérimenté
sur l’autre un peu expérimenté.
Nous traitons dans ce chapitre le savoir-faire de ce personnage plus
expérimenté, et les moyens de l’interaction de l’autre un peu expérimenté,
moins de savoir avec le nouveau milieu.
Dans le deuxième chapitre, nous traitons la description du type voir
selon le point de vue de personnage voyant, regardant et percevant, et le
faire voir tout en analysant les gestes, les mimiques de l’apprenti destinataire
pour arriver à bien maitriser le métier et de connaitre ses secrets.
Dans le troisième chapitre, nous terminons par la description du type faire
faire tout en montrant la performance, la compétence de cet apprenti à faire
des choses concernant le métier de la pâtisserie.