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Abstract L’analyse du système du descriptif dans ’’la maison des autres’’ de Bernard Clavel vise à proposer un certain nombre de fonctions permettant de décrire le descriptif et de rendre le récit romanesque plus lisible et intelligible. Il s’agit de montrer comment le récit travaille à influencer le lecteur et cherche tantôt à le faire croire, adhérer à la réalité, tantôt à orienter sa façon de percevoir et de visualiser la scène romanesque devant ses yeux. A cet effet, notre travail s’est articulé en deux parties. Dans la première partie, nous montrons la fonction mathésique comportant trois chapitres. Nous traitons dans le premier chapitre le prototype de la séquence descriptive, tout en analysant les procédés différentes de la schématisation descriptive comme ; ancrage et affectation du thème titre, le procédé d’aspectualisation, la progression thématique, la reformulation et l’étude des connecteurs reformulatifs. Tous ces procédés visent à rendre la séquence descriptive plus lisible et intelligible pour le lecteur. Le deuxième chapitre intitulé, la modalisation subjective du narrateur étudie les verbes, substantifs, adverbes et modalisateurs subjectives visant à mettre en relief la subjectivité du narrateur dans le texte narratif. Nous visons à étudier, les figures rhétoriques, les commentaires métalinguistiques. Nous ajoutons aussi les taxonomies topographiques et chronologiques. Nous montrons dans le troisième chapitre le point de vue représenté du narrateur tout en rapportant les paroles des personnages énonciateurs seconds à travers le discours indirect libre. Nous étudions dans ce chapitre les interventions du narrateur et son savoir énonciatif tout en mettant en relief la communication entre le descripteur narrateur et son savoir cognitif du milieu et de métier de la pâtisserie. Dans la deuxième partie intitulé la fonction sémiosique. Nous subdivisions cette partie en trois chapitres; Le premier chapitre étudie la description du type dire tout en montrant les actes du langage représenté dans les modes de l’impératif, le conseil, l’intimidation qui mettent en scène l’omniscience de personnage énonciateur plus expérimenté sur l’autre un peu expérimenté. Nous traitons dans ce chapitre le savoir-faire de ce personnage plus expérimenté, et les moyens de l’interaction de l’autre un peu expérimenté, moins de savoir avec le nouveau milieu. Dans le deuxième chapitre, nous traitons la description du type voir selon le point de vue de personnage voyant, regardant et percevant, et le faire voir tout en analysant les gestes, les mimiques de l’apprenti destinataire pour arriver à bien maitriser le métier et de connaitre ses secrets. Dans le troisième chapitre, nous terminons par la description du type faire faire tout en montrant la performance, la compétence de cet apprenti à faire des choses concernant le métier de la pâtisserie. |