الفهرس 
الفصل الأول مدخل الدراسة (مشكلة الدراسة وأهدافها وأهميتها)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 240 |  |  |
| | | from | 240 | | |
المستخلص
تهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على : نموذج بنائي لقوة السيطرة المعرفية والقدرة على اتخاذ القرار وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية, وتكونت عينة الدراسة من : ( 701 ) طالباً وطالبة من طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي بقسميه الأدبي والعلمي العام والأزهري ببورسعيد, وأسفرت نتائج الدراسة : أن النموذج البنائي المقترج يحقق مؤشرات ملائمة مرتفعة بمكوناته المختلفة في تفسير العلاقات بين المتغيرات الثلاثة: قوة السيطرة المعرفية والقدرة على اتخاذ القرار وحل المشكلات, ووجود تاثيرات بنائية سببية مباشرة للعلاقات بين قوة السيطرة المعرفية والقدرة على اتخاذ القرار وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية, كما أسفرت النتائج عن : وجود تأثيرات سببية مباشرة لأبعاد القدرة على اتخاذ القرار وأبعاد حل المشكلات على قوة السيطرة المعرفية فكلما كانت قوة السيطرة المعرفية من الرتبة الأولى زادت قدرة الطالب على اتخاذ القرار, وأوضحت أن : استخدام الطالب لأبعاد اتخاذ القرار تساعد على تحسين عملية التعلم, ووجود تاثيرات بنائية سببية غير مباشرة للقدرة على اتخاذ القرار وحل المشكلات على قوة السيطرة المعرفية من خلال العمر الزمني, وتاثيرات سببية غير مباشرة من خلال التخصص الدراسي ( الأدبي – العلمي ).