الفهرس 
موضوع الدراسة وأهميتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 280 |  |  |
| | | from | 280 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على اللعب الجماعي لإكساب طفل ما قبل المدرسة بعض المهارات الحسابية، واتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم على وجود مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة, وأجريت الدراسة على عينة تكونت من (30) طفلاً وطفلة مقسمين بالتساوي لمجموعتين (15) طفل للمجموعة التجريبية، وكذلك (15) طفل للمجموعة الضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (5-7) سنوات، واستخدمت الدراسة أدوات كانت: استمارة البيانات الأولية (إعداد: الباحثة)، وقائمة المهارات الحسابية لأطفال ما قبل المدرسة (إعداد: الباحثة)، ومقياس المهارات الحسابية لدى طفل ما قبل المدرسة (إعداد: الباحثة)، وبرنامج اللعب الجماعي (إعداد: الباحثة)، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (إعداد: محمد سعفان ودعاء خطاب, 2006)، ومقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة (إعداد: صفوت فرج، 2011). وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج القائم على اللعب الجماعي لإكساب طفل ما قبل المدرسة بعض المهارات الحسابية (مهارة العد والعدد، ومهارة التعرف على الأشكال الهندسية، ومهارة الجمع والطرح، ومهارة التصنيف) لدى عينة الدراسة (المجموعة التجريبية).