الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 202 |  |  |
| | | from | 202 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية الى التدريب على برنامج تخاطبي لعلاج اضطرابات النطق وتنمية الكفاءة الاجتماعية لدى عينة مكونه من(10) من أطفال داون سيندروم (متلازمة داون) يتراوح عمرهم من (8-12) سنه.قامت الباحثة باستخدام المنهج شبه التجريبي في الدارسة حيث قامت باستخدام تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وقياس بعدي واعتمدت على استخدام مجموعة واحدة وتم إجراء قياس قبلي ثم تقديم البرنامج التخاطبي لهذه المجموعة ثم إجراء قياس بعد البرنامج وقد تمثلت الأدوات المستخدمة في الدراسة مقياس اضطرابات النطق، ومقياس الكفاءة الاجتماعية.وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي والتتبعي على مقياس اضطرابات النطق ككل وأبعاده ( مقاطع الاصوات –نطق أصوات-كلمات مصوره –نطق جملة من كلمتين ) لصالح القياس البعدي والتتبعي.وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي والتتبعي على متغير مقاطع الاصوات لصالح القياس البعدي والتتبعي.وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي والتتبعي على متغير نطق الاصوات كلمات مصورة لصالح القياس البعدي والتتبعي.وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي والتتبعي على متغير نطق جملة من كلمتين لصالح القياس البعدي والتتبعي. عدم وجود أي فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي والتتبعي على متغير نطق جملة من أربع كلمات.