الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 221 |  |  |
| | | from | 221 | | |
المستخلص
ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻮر” ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻻﺗﺼﺎﻻت و اﻟﻔﻀﺎء ” ﻟﻌﺎم ” 2030 ” ﺟﺎء اﻻﺗﺠﺎه
ﻧﺤﻮ” ﺗﻌﻤﯿﺮ واﻧﺸﺎء ” ﻣﺪن ذﻛﯿﺔ – Cities Smart ” ذات ﻣﺆﺳﺴﺎت ذﻛﯿﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ و اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت
اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ و ﯾﺄﺗﻲ ﻋﻠﻲ راس ھﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت، ” اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺬﻛﯿﺔ – Universities Smart ” ﻟﻤﺎ ﻟﮭﺎ ﻣﻦ دور ﻣﮭﻢ ﺣﯿﺚ ان
اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﮭﺪ ﻓﺼﻮل ﻛﺘﺎﺑﮭﺎ ﻓﻲ أﯾﺎﻣﻨﺎ ھﺬه ﻣﻦ أﺣﺪث ﻛﻠﻤﺎت ھﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺬﻛﯿﺔ ﻛﻌﻨﻮان ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻧﺘﺎج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ و ادارﺗﮭﺎ و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻻن ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻟﯿﮭﺎ ﻛﺄﺣﺪ اﻟﻤﺮﺗﻜﺰات اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ و ﻛﺄداة ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺤﯿﺎه اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ اﺻﺒﺢ ﻟﻠـ ” اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ” دور ﻣﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ
ﻟﮭﺬا ﻛﺎن أﯾﻀﺎ ﻣﻦ اھﻢ ﺗﻮﺟﮭﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻻطﺎر اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت.
اﻻﺗﺼﺎﻻت
ﺗﻘﻨﯿﺎت،
ان اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺬي ارﻓﻖ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ وﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﯾﻦ، واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﺑﻈﮭﻮر
واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻧﻌﻜﺲ ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ اﻟﺤﯿﺎة وﻋﻠﻰ طﺮﯾﻘﺔ أداء اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺆدﯾﺎ، إﻟﻰ ظﮭﻮر ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻧﻤﻂ ﺟﺪﯾﺪ ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻋﺘﻤﺎدا ﻣﺘﺰاﯾﺪا ًﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ و ً اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ، وﯾﺆدي اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ
اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ أو اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺮﻗﻤﻲ.
أﻣﺎ اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺪن وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﮭﺎ اﻟﺬﻛﯿﺔ ﻓﯿﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺑﻨﯿﺔ ﺗﺤﺘﯿﺔ ﻟﻠﻤﺪﯾﻨﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ﺑﻜﻔﺎءة ﻋﺎﻟﯿﺔ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺪن واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻌﻤﺮاﻧﯿﺔ وﺗﻮﻓﯿﺮ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﻮﻗﺖ
وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺣﯿﺰات داﺧﻠﯿﺔ ﺳﻜﻨﯿﺔ او ﻣﺆﺳﺴﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻻﻓﺮاد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺧﻼل ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ راﺣﺔ وﺳﮭﻮﻟﺔ.
ﺗﻌﺘﻤﺪ ھﺬه اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت ﺣﯿﺚ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﺔ ﻟﻸﻓﺮاد وﻓﺮاﻏﺎ اﻓﺘﺮاﺿﯿﺎ ﻟﻠﻤﺪﯾﻨﺔ، إﻻ أن ﻣﺎ ﯾﻤﯿﺰ اﻟﻤﺪن اﻟﺬﻛﯿﺔ ھﻮ اﻟﺒﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺒﯿﺌﻲ، ﺣﯿﺚ ﺗﺘﺒﻨﻰ ھﺬه اﻟﻤﺪن ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﺸﺎرﻛﯿﺔ وﯾﺘﻤﯿﺰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺪن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﻌﺪد اﻻﺳﺘﺨﺪام واﻟﻮظﺎﺋﻒ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺤﯿﺰ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮاد واﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﻤﺘﻄﻮرة داﺧﻞ اﻟﺤﯿﺰات اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﺟﻤﯿﻌﮭﺎ وﺑﺬﻟﻚ ﯾﻘﺪم
ﺣﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﻮارد واﻟﻄﺎﻗﺔ.
وﻣﻊ اﻻھﺘﻤﺎم اﻟﻤﺘﺰاﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ھﺪف اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ” ﺿﻤﺎن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺠﯿﺪ اﻟﻤﻨﺼﻒ واﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ وﺗﻌﺰﯾﺰ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺪي اﻟﺤﯿﺎة ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ ”، ﻛﺎن اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﻛﺄﺣﺪ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وﺗﺤﻘﯿﻖ أھﺪاﻓﮭﺎ وﺗﻠﺒﯿﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﮭﺎ. و ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ان ﻧﻐﻔﻞ ان اﺣﺪ اھﻢ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﺬﻟﻚ اﻟﮭﺪف ھﻲ ان ﯾﺘﻢ اﻟﺴﻌﻲ ان ﺗﻘﺪم ﺗﻠﻚ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة داﺧﻞ أﻣﺎﻛﻦ وﺣﯿﺰات وﻗﺎﻋﺎت ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻣﺠﮭﺰة ﺑﺎﻋﻠﻲ اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ و اﻟﺘﻲ ﺑﺪورھﺎ ﺗﻠﻌﺐ ﻣﺤﻮر أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺣﯿﺚ ان ﻣﺪى ﻣﻼﺋﻤﺔ اﻟﺤﯿﺰ اﻟﺪاﺧﻠﻲ و ﺗﻄﻮره وﻣﺠﺎراﺗﮫ ﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ھﻮ ﻋﺎﻣﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﻟﯿﺠﺎري ھﺬا اﻟﺘﻄﻮر ﺟﺎءت اﻟﺤﯿﺰات اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺬﻛﯿﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻲ ﺗﺄﺛﯿﺚ ذﻛﻲ ﻣﺘﻄﻮر ﻣﺘﻌﺪد اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ذو ﺧﺎﻣﺎت ﻣﺘﻄﻮرة و ﻣﺘﻜﯿﻔﺔ ﻟﺘﻘﺪم اﻋﻠﻲ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم و ﺟﺎءت اﻟﻘﺎﻋﺎت ذات ﺷﺎﺷﺎت ذﻛﯿﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ و ﺳﮭﻮﻟﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ
ﺟﻤﯿﻊ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﮭﻞ و ﺑﺴﯿﻂ ﯾﺼﺐ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ.