الفهرس 
تصميم تغذية راجعة (تصحيحية / تفسيرية) قائمة على نظم الاستجابة الصفية ببيئة تعلم مدمج و أثرها فى تنمية مهارات تصميم الرسوم المتحركة و التفكير البصرى لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 335 |  |  |
| | | from | 335 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى الى الكشف عن أثر مستوى تقديم تغذية راجعة (تصحيحية / تفسيرية) قائمة على نظم الاستجابة الصفية ببيئة تعلم مدمج و أثرها فى تنمية مهارات تصميم الرسوم المتحركة و التفكير البصرى لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية: تم استخدام التصميم التجريبى ذو المجموعتين التجريبيتن: و اسفرت النتائج عن وجود فرق دال احصائيا فى التطبيق البعدى للأختيار التحصيلى لصالح المجموعة الثانية: و وجود رق دال احصائيا فى التطبيق البعدى لبطاقة ملاحظة الأداء لصالح المجموعة التجريبية الثانية: و وجود فرق دال احصائيا فى التطبيق البعدى لبطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية الثانية: و وجود فرق دال احصائيا فى التطبيق البعدى لاختبار التفكير البصرى لصالح المجموعة التجريبية الثانية