الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 167 |  |  |
| | | from | 167 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على الدلالات الإكلينيكية للذكاء الانفعالي كمحك للتمييز بين اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة واضطراب التحدي المعارض لدى البالغين، تكونت عينة الدراسة من (210) من طلاب جامعة كفرالشيخ، تراوحت أعمارهم ما بين (19- 21) عامًا واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن والتحليلي، وطبقت الأدوات الآتية: تقرير شوت الذاتي للذكاء الانفعالي SSEIT إعداد Schutte et al., (1998)، تعريب الباحثة، ومقياس نقص الانتباه وفرط الحركة إعدادSpencer et al., (2010) ، تعريب محمد أبو العطا ويمنى صلاح (2019)، ومقياس التحدي المعارض إعداد محمد أبو العطا والباحثة. وأظهرت النتائج:- توجد فروق ذات دلالة إحصائًيا بين متوسطات درجات مجموعات الدراسة العاديين، ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة، وذوي التحدي المعارض في الدرجة الكلية للذكاء الانفعالي وأبعاده الفرعية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائًيا بين متوسطات درجات مجموعات الدراسة العاديين، ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة وذوي التحدي المعارض في الدرجة الكلية لنقص الانتباه وفرط الحركة، والتحدي المعارض.- تتنبأ الدرجة على مقياس الذكاء الانفعالي بالدرجة على مقياس نقص الانتباه وفرط الحركة ، والدرجة على مقياس التحديالمعارض.
الكلمات المفتاحية: الدلالات الإكلينيكية، الذكاء الانفعالي، نقص الانتباه وفرط الحركة، التحدي المعارض.