الفهرس 
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 249 |  |  |
| | | from | 249 | | |
المستخلص
الهدف العام للدراسة:
يتمثل في ”تحديد أثر استخدام وسائل التعبير في برنامج خدمة الجماعة وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية”.
ويتم التوصل إلى الهدف العام من خلال مجموعة من الأهداف الفرعية المتمثلة في:
1- تحديد أثر استخدام وسائل التعبير في برنامج خدمة الجماعة وتنمية مهارة الطلاقة في المناقشة الجماعية والمرونة في استخدام المهارات لدى طالبات المرحلة الإعدادية كأحد أبعاد تنمية التفكير الإبداعي لديهن.
2- تحديد أثر استخدام وسائل التعبير في برنامج خدمة الجماعة وتنمية مهارة القدرة على حل المشكلات لدى طالبات المرحلة الإعدادية كأحد أبعاد تنمية التفكير الإبداعي لديهن.
3- تحديد أثر استخدام وسائل التعبير في برنامج خدمة الجماعة وتنمية مهارة القدرة على اتخاذ القرارات لدى طالبات المرحلة الإعدادية كأحد أبعاد تنمية التفكير الإبداعي لديهن.
4- تحديد أثر استخدام وسائل التعبير في برنامج خدمة الجماعة وتنمية مهارة الأصالة في الاتجاهات الحديثة في الوسائل التكنولوجية لرفع الكفاءة التعليمية وإدراك التفاصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية كأحد أبعاد تنمية التفكير الإبداعي لديهن.
وتحدثت أيضاً الباحثة عن أهمية الدراسة، حيث اختارت أن تثري المكتبة العربية بموضوع مهم وهو مهارات التفكير الإبداعي ثم تناولت الباحثة أهداف الدراسة وتم تقسيمها للهدف العام للدراسة والأهداف الفرعية، ثم عرضت الباحثة لفروض الدراسة والتي تمثل في الفرض الرئيسي للدراسة والفروض الفرعية، وقد أشارت الباحثة إلى مفاهيم الدراسة والتي تمثل في مفهوم وسائل التعبير، البرنامج، التنمية، مهارات، التفكير، الإبداع، التفكير الإبداعي، وكل هذه المفاهيم تعتبر مفاهيم أساسية ومرتبطة بموضوع الدراسة.
وعرضت الباحثة في هذا الصدد مدى استفادة الباحثة من الدراسة، وكذلك التعليق العام على الدراسات السابقة، وموقع الدراسة الحالية من الدراسات السابقة، وأوجه الاستفادة من الدراسات السابقة، واستفادت كثيراً من ذلك العرض في موضوع الدراسة الحالية، ثم بعد ذلك عرضت الباحثة للإجراءات المنهجية للدراسة ومنها نوع الدراسة والمنهج المستخدم والأداة المستخدمة، ثم بعد ذلك تناولت الباحثة مجالات الدراسة والذي يشمل المجال المكاني، المجال البشري، المجال الزمني. وفي النهاية فقد استفادت الباحثة كثيراً من إعداد هذا الفصل.
وبناءً على ذلك سوف تستعرض الباحثة الإطار النظري للدراسة والذي يتلخص في:
الفصل الثاني: مهارات التفكير الإبداعي.
الفصل الثالث: استخدام وسائل التعبير في برنامج خدمة الجماعة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات.
الفصل الرابع: مناقشة وتحليل نتائج الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس: مستخلصات الدراسة، وبعد ذلك مراجع الدراسة وملاحق الدراسة وملخصا الدراسة.