الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 307 |  |  |
| | | from | 307 | | |
Abstract
استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية استخدام الخرائط الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات القراءة، واتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ( قياس قبلي وبعدي)، وطبقت الدراسة على عينة من أطفال ما قبل المدرسة من سن (5-6) سنوات عددهم (12) عدد الذكور (7) وعدد الاناث (5)، وإستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات : اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن ، مقياس مهارات الفهم القرائى (إعداد الباحثة)،وبرنامج الخرائط الالكترونية (إعداد الباحثة)، وقد أظهرت النتائج فاعلية الخرائط الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات القراءة، وأوصت الدارسة الحالية بأهمية إستخدام الخرائط الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لأطفال ما قبل المدرسة لما لها من أهمية فمهارة الفهم القرائي تعد همزة الوصل بين عملين المنطق والنقد والتنبؤ بنتائجها وكذلك لأن صعوبة التحصيل في المواد الدراسية المختلفة مرتبطة بالضعف في الفهم القرائي.