الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 180 |  |  |
| | | from | 180 | | |
المستخلص
برناااامج تااادخل مبكرمقتااارح قاااائم علاااى أنشاااطة HELP لتنمٌاااة بعاااض المهاااارات قبااال األكادٌمٌاااة لااادى
األطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم.
مقدمة:
ٌُعد الكشؾ المبكر لؤلطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم مه ما وحٌو ٌا لنمو
فً سن ما قبل المدرسة أمرا
األطفال وارتقاء شخصٌاتهم النه ٌساعد فى تقدٌم الدعم فى الوقت المناسب لؤلطفال الذٌن ٌعانون من مشكبلت
فً النمو تإثر على استعدادهم للتعلم ، بما ٌحول دون تفاقم بثارها السلبٌة فً المستقبل ، وٌتطلب تشخٌ
مشاكل أطفال ما قبل المدرسة تشخٌصٌا لدعم المهارات قبل األكادٌمٌة، والتً ٌجب أن ٌمتلكها الطفل فً نهاٌة
مرحلة الروضة لبللتحاق بالتعلم األكادٌمً ، وٌمكن القول ان القصور فى بعض المهارات قبل األكادٌمٌة تنتج
عنه صعوبات التعلم فى المراحل التالٌة.
مشكلة الدراسة :
رُؼذ اٌّٙبساد لجً األوبد٠ّىخ ِٓ أُ٘ اٌظؼٛثبد اٌزٝ رؾزبط إٌٝ إػذاد ثشاِظ ػالع١خ ٌٙب ، ؽ١ش ترتبط
ٌمكن من خبلله التنبإ بها ، حٌث أن جوانب
بصعوبات التعلم ارتباطا وثٌقا وقد تإدي إلٌها ، مما ٌجعلها مإشرا
القصور أو الضعؾ لدى أطفال الروضة المعرضٌن لصعوبات التعلم ٌجعلهم ٌتؤخرون عن أقرانهم العادٌٌن فى
مستوى المهارات المعرفٌة المختلفة ؛ لذلك تعد المهارات قبل األكادٌمٌة بمثابة األساس الذى ترتكز علٌه
المهارات األكادٌمٌة البلحقة.
ومن ناحٌة أخرى فإن برنامج HELP للتدخل المبكر ، والذى ٌشمل األطفال من المرحلة العمرٌة من
المٌبلد وحتى ست سنوات ، والذى ٌعتمد على مراحل النمو والمهارات التى ٌجب أن تظهر فى كل مرحلة
عمرٌة ، فهو ٌتناول ست مجاالت ربٌسٌة وهى المجال المعرفى ، والمجال اللؽوى ، ومجال المهارات الحركٌة
الكبرى ، ومجال المهارات الحركٌة الدقٌقة ، ومجال التفاعل االجتماعى ، ومجال الرعاٌة الذاتٌة وقد أوضحت
نتابج العدٌد من الدراسات فاعلٌة برنامج HELP كبرنامج تدخل مبكر لؤلطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم
، حٌث أوضحت نتابجها أن األطفال ذوى صعوبات التعلم فى مرحلة ما قبل المدرسة ٌعانون من صعوبات فً
المهارات قبل األكادٌمٌة وباالضافة الى خلل فى المهارات الحركٌة الكبرى والصؽرى ، وأكدت هذه الدراسات
أن إستخدام البرامج القابمة على HELPٌ عد من الفحوصات الشاملة التى تإدي إلى تعزٌز عملٌة صنع القرار
حول األطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم .
172
وبصوره عامة ٌمكن بلورة مشكلة الدراسة الحالٌة فى التساإل التالى :
ما مدى امكانٌة تنمٌة المهارات قبل االكادٌمٌة لدى األطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم من خبلل برنامج
تدخل مبكر قابم على أنشطة HELP ؟
هدف الدراسة :
تهاااادؾ الدراسااااة الحالٌااااة إلااااى التحقااااق ماااان تنمٌااااة بعااااض المهااااارات قباااال األكادٌمٌااااة لاااادى األطفااااال
المعرضٌن لصعوبات التعلم ، وذلك من خبلل برنامج تدخل مبكر قابم على أنشطة HELP.
أهمٌة الدراسة :
ٌمكن إٌجاز أهمٌة الدراسة الحالٌة على المستوٌٌن النظرى والتطبٌقى على النحو التالى :-
األهمٌة النظرٌة :
5 -إلقاء الضوء على أهمٌة برامج التدخل المبكر ودورها فى عبلج صعوبات التعلم فى مرحلة ما قبل
المدرسة حٌث تعد هذه البرامج إمتدا دا طبٌع ٌا لبرامج رٌاض األطفال .
6 -إلقاء مزٌد من الضوء على برنامج HELP كبرنامج تدخل مبكر فى مرحلة ما قبل المدرسة .
2 -إمداد المكتبة العربٌة بإحدى الدراسات التى تهدؾ إلى تنمٌة بعض مهارات االطفال المعرضٌن
لصعوبات التعلم فى مرحلة ما قبل المدرسة وذلك من خبلل برنامج تدخل مبكر قابم على أنشطة
. HELP
8 -توجٌه انتباه المعلمٌن واآلباء إلى إمكانٌة التعرؾ على األطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم .
األهمٌة التطبٌقٌة :
لهذا الؽرض
5 -تشخٌ األطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم من خبلل مقٌاس ُمعد خصٌصا
6 -إشتراك أولٌاء األموار والمعلمون فى عملٌة الكشؾ والتعرؾ على أطفالهم المعرضٌن لصعوبات التعلم
عن طرٌق تزوٌدهم ببعض المعلومات والحقابق وتدرٌبهم على أسالٌب المبلحظة الدقٌقة لها .
2 -توفٌر برنامج تدخل مبكر قابم على أنشطة HELPٌ تم إعداده على أساس علمى دقٌق من شؤنه أن
ٌسهم فى تنمٌة مهارات قبل األكادٌمٌة لدى األطفال المعرضٌن لصعوبات التعلم .
8 -إشتراك أولٌاء األمور والمعلمٌن فى تنفٌذ برنامج التدخل المبكر المقدم لؤلطفال المعرضٌن لصعوبات
التعلم الذٌن ٌعانون من قصور فى مهارات قبل األكادٌمٌة .
173
7 -إعداد تطبٌق مقٌاس المهارات قبل األكادٌمٌة فى ضوء مهارات HELP لتحدٌد المستوى الذى وصل
إلٌه الطفل فى المهارات قبل األكادٌمٌة .
فروض الدراسة :
بٌن متوسطى رتب درجات أطفاال المجموعاة التجرٌبٌاة فاى القٌاساٌن القبلاى
1 -توجد فروق دالة إحصابٌا
والبعدى على استبانة الكشؾ المبكر عن صعوبات التعلم النمابٌة فى إتجاه القٌاس البعدى .
بٌن متوسطى رتب درجات أطفاال المجموعاة التجرٌبٌاة فاى القٌاساٌن القبلاى
2 -توجد فروق دالة إحصابٌا
والبعدى على مقٌاس المهارات قبل األكادٌمٌة فى ضوء مهارات HELP فى اتجاه القٌاس البعدى.
باٌن متوساطى رتاب درجاات أطفاال المجموعاة التجرٌبٌاة فاى القٌاساٌن
3 -ال توجاد فاروق دالاة إحصاابٌا
البعدى والتتبعى على استبانة الكشؾ المبكر عن صعوبات التعلم النمابٌة بعد شهر من التطبٌق.
باٌن متوساطى رتاب درجاات أطفاال المجموعاة التجرٌبٌاة فاى القٌاساٌن
4 -ال توجاد فاروق دالاة إحصاابٌا
البعدى والتتبعى على مقٌاس مستوى المهارات قبل األكادٌمٌة فى ضوء مهارات HELP بعد شهر من
التطبٌق .
يُهحانذراضح:
لللتعتمدلدردرد حلدرة رلحلمن لدرملتجليب )لدرتمرل قبليدرت ململدر نقل– در عدللرمممةمحلةدةدبلتمرل لحبل ل
عد رل مج درتدخل درم ر
ُ
ةهذد درملتج لتطنب درتع مل مع متغلرلن أ لن أةدهم م ت ل ةدآلخر ت ع ؛ ةلث ل
ق ئملمن لألبطحلHELP درمتغلرلدرم ت لل لةتعدلدرمت ردتلق للدأل دلملحل مث حلدرمتغلرلدرت ع.
عٌنة الدراسة :
تكونت العٌنة النهابٌة للدراسة الحالٌة من مجموعة واحدة قوامها )11 )أطفال ممن تتوافر فٌهم مإشرات
التعرض لخطر صعوبات التعلم )6 )ذك را ،و)4 )إناث ، وقد تراوحت معامبلت ذكابهم ما بٌن )71-111 ، )
وتراوحت أعمارهم الزمنٌة ما بٌن )5 – 6 )سنوات ، بمتوسط عمري )54,5 ، ) وانحراؾ معٌاري )
143,1 )سنة بمدرسة الشهٌد اسماعٌل فهمً المشتركة التابعة إلدارة شرق مدٌنة نصر التعلٌمٌة بمحافظة
القاهرة .
174
أدوات الدراسة :
- مقٌاس المستوى االجتماعى االقتصادى لؤلسرة )إعداد / عبد العزٌز الشخ ، 2113.)
- مقٌاس إستانفورد – بٌنٌة الصوره الخامسة ) إعداد محمود أبوالنٌل ،2111.)
- استبانة الكشؾ المبكر عن صعوبات التعلم النمابٌة )إعداد/ إسماعٌل صالح الفرا،2115 -تقنٌن / الباحثة(
- مقٌاس المهارات قبل األكادٌمٌة فى ضوء مهارات HELP ( تعرٌب وتقنٌن بهاء جبلل الدٌن، 2115.)
- برنامج التدخل المبكر قابم على أنشطة HELP ( إعداد الباحثة(
األسالٌب اإلحصائٌة:
1 -معامل ارتباط بٌرسون لحساب صدق االتساق الداخلً للمقٌاس .
2 -معامل تصحٌح سبٌرمان لحساب ثبات القٌاس بالتجزبة النصفٌة.
3 -معامل ألفا كرونباخ لحساب ثبات المقٌاس.
4 -اختبار وٌلكوكسون Wilcoxon لمجموعتٌن مرتبطتٌن للكشؾ عن الفروق بٌن متوسطً رتب
درجات القٌاسٌن القبلً والبعدي ، ومتوسطً رتب درجات القٌاسٌن البعدي والتتبعً.
5 -اإلرباعٌات.
6 -المتوسط الحسابً.
2 -االنحراؾ المعٌارى.
نتائج الدراسة :
أسفرت نتابج الدراسة عن فعالٌة برنامج التدخل المبكر القابم على أنشطة HELP فً تنمٌة بعض المهارات قبل
األكادٌمٌة لدى األطفال المعرضٌن لصعوبات التعل