الفهرس 
الفصل الأول (مدخل إلى مشكلة الدراسة)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 154 |  |  |
| | | from | 154 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تحسين نمو اللغة لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال برنامج قائم على الألعاب اللغوية، وبلغ المشاركون بالدراسة (10) أطفال من أطفال ما قبل المدرسة ممن يعانون من تأخر في اللغة (6 ذكور، 4إناث) بمركز أحلام أبوالعلا للتدريب وتنمية المهارات، بمركز منفلوط، محافظة أسيوط في المرحلة العمرية من (4-6) سنوات بمتوسط عمري (5,1) سنوات ، واستخدام المنهج شبه التجريبي ذوي المجموعتين (المجموعة الضابطة،المجموعة التجريبية)، وتمثلت الأدوات في: مقياس ستنافورد بنيه للذكاءالصورة الخامسة، واختبار اللغة لأبوحسيبة (2013)، والبرنامج االقائم على الألعاب اللغوية (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس القبلي لاختبار اللغة، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب القياس القبلي - البعدي للمجموعة التجريبية في اختبار اللغة لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار اللغة لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب القياس البعدي – التتبعي للمجموعة التجريبية في اختبار اللغة.
الكلمات المفتاحية: الألعاب اللغوية، نمو اللغة، أطفال ما قبل المدرسة.