الفهرس 
الفصل الأول ” التعريف بالبحث”يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 397 |  |  |
| | | from | 397 | | |
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى:
- تصميم برنامج لتدريس الخزف لطلاب كلية التربية الفنية قائم على الفكر الفلسفي لحركة الآرت نوفو.
منهج البحث وخطواته:-
تتطلب طبيعة هذا البحث وأهدافه للإجابة عن أسئلته والتحقق من صحة الفروض أن تتبع الباحثة:
أولاً: المنهج التاريخي والوصفي التحليلي من خلال الإطار النظري الذي يشمل الفكر الفلسفي للمزاوجة في حركة الآرت نوفو ومرجعيتها التاريخية عبر فنون الحضارات القديمة وآثرها على الخزف المعاصر.
ثانياً: المنهج التجريبي القائم على تطبيقات عملية للبرنامج المقترح على طلاب كلية التربية الفنية لتناسب البرنامج مع محتوى المقرر الدراسي القائم على فن التوليف.
النتائج
من خلال الدراسة السابقة لنشأة حركة الآرت نوفو ودراسة مصادرها الفكرية والفلسفية التي نتج عنها فلسفة المزاوجة بمختلف أنواعها (مزاوجة الخامات –مزاوجة المجال الفني – مزاوجة الطرز الفنية – مزاوجة التقنيات – مزاوجة الواقع بالخيال – مزاوجة الشكل الخزفي بالمضامين النحتية والمضافة) ودراسة مرجعيتهم التاريخية من خلال عرض وتحليل نماذج خزفية لكل نوع من أنواع المزاوجة بالآرت نوفو وعبر الحضارات القديمة؛ توصلت الباحثة إلى عدة نتائج إرتبطت بكلاً من الآرت نوفو والمزاوجة في مجال الخزف.
ويمكن ايجاد هذه النتائج فيما يلي :
1- قدم إتجاه الآرت نوفو حلول تشكيلية جديدة في معالجة الشكل وما يتضمنه لإثراء القيم الجمالية.
2- تأثر الطلاب بالتشكيل الخزفي المستحدث للمزاوجة قديماً وحديثاً.
3- هناك علاقة ترابط بين الآرت نوفو وفنون الحضارات القديمة.
4- يعتبر الفخار والخزف المصري القديم من أهم مصادر إلهام فناني الآرت نوفو.
5- تنوع المعالجات الفنية للأسطح الخزفية المستمدة من خزف الآرت نوفو.
6- تمكن الطلاب من إستحداث هيئات خزفية لها مرجعية تراثية.
7- هناك آثر قوي للتراث المصري على الفنون المعاصرة عالمياً.
8- تمكن الطلاب من إستيعاب بعض الأشكال الرمزية والتعبيرية بالآرت نوفو في تشكيل خزفي مستحدث قائم على التجديد والتنوع والابتكار.