الفهرس 
المفاهيم النحويةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 278 |  |  |
| | | from | 278 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تعرّف أثر إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المفاهيم النحوية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، باستخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين، وتكونت مجموعة الدراسة من (66) تلميذًا من تلاميذ مدرسة الإعدادية الحديثة بنين بقنا وتم إعداد الصف الخاص بكل منهما على (Google Classroom)، كما شملت الدراسة المواد والأدوات الآتية: قائمتي المفاهيم النحوية ومهارات التفكير البصري وكتاب التلميذ ودليل المعلم واختباري المفاهيم النحوية ومهارات التفكير البصري، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختباري المفاهيم النحوية ومهارات التفكير البصري عند مستوى (0.01) لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنميتهما، كما أوصت الدراسة بتوظيف إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس فروع اللغة العربية الأخرى، وإتاحة الفرصة أمام التلاميذ لتصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية بأنفسهم، كما قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات المرتبطة بنتائجها.
الكلمات المفتاحية: الخرائط الذهنية الإلكترونية- المفاهيم النحوية- مهارات التفكير البصري.________________________________________