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Premier Chapitre Cadre Général de la rechercheOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
La compréhension en lecture signifie que le lecteur reçoit le texte à lire et aperçoit ce qu’il reforme de significations explicites ou implicites. et la plupart des étudiants ont de la faiblesse dans ces compétences.
La technologie devient de plus en plus importante dans notre vie et nos apprenants utilisent de plus en plus la technologie, Pour cela on utilise le reseau social Edmodo pour developper ces compétences.
Problématique de la recherché :-
Le problème de la recherche réside dans la faiblesse du niveau des étudiants de la 1ère année du cycle secondaire dans les compétences de la compréhension en lecture en français en répondant à la question principale
Suivante :-
”Quelle est l’efficacité de l’utilisation du réseau Communicatif ”Edmodo” pour développer quelques compétences de la compréhension en lecture en français chez les étudiants de la 1 ère année du cycle secondaire ?”
De la question principale se découlent les sous questions suivantes:-
1. Quels sont les compétences de la compréhension en lecture les plus nécessaires pour les étudiants de la 1 ère année du cycle secondaire?
2. Quelle est la perspective de préparer des activités basées sur un réseau social ‘‘Edmodo’’ pour développer les compétences de la lecture chez les étudiants de la 1 ère année secondaire ?
3. Quelle est l’efficacité d’utilisation des activités basées sur un réseau social ”Edmodo” appliquées pour développer ces compétences chez les étudiants de la 1 ère année secondaire ?
Hypothèses de la recherche :-
1- Il y a une différence statistiquement significative au niveau (0.05) entre la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental et celle du groupe témoin au post-test, en ce qui concerne les compétences de la Compréhension en lecture en faveur du groupe expérimental.
2- Il y a une différence statistiquement significative au niveau (0.05) entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental au pré- test et au post- test des compétences de la Compréhension en lecture en faveur du post- test.
3- IL y a une grande efficacité de l’utilisation du réseau Communicatif ”Edmodo” pour développer quelques compétences de la Compréhension en lecture auprès des étudiants de la 1ère année du cycle secondaire.
Procédures de la recherche :-
La recherche en cours se déroule comme suit :-
1. Réviser les études antérieures et des ouvrages (arabes et étrangers) les plus proches de cette recherche portant sur les variables de la recherche:
A. l’Apprentissage Électronique.
B. L’Edmodo.
C. Les compétences de la lecture.
2. Préparer et ajuster une grille des compétences de la compréhension en lecture nécessaires pour les étudiants au cycle secondaire.
3. Déterminer les activités convenables pour les utiliser en relief des compétences de la compréhension en lecture et les ajuster.
4. Préparer le guide d’enseignant pour utiliser le réseau social ”Edmodo”.
5. Préparer et ajuster le Test de la compréhension en lecture.
6. Choisir un échantillon d’étudiants de la 1ère année secondaire et les diviser à deux groupes.
7. Appliquer les outils et matériel didactique de la recherche antérieurement sur l’échantillon de la recherche.
8. Enseigner les activités en utilisant d’Edmodo. au groupe expérimental.
9. Appliquer les outils et matériel didactique de la recherche après l’enseignement de ces activités sur les membres d’échantillon.
10. Vérifier les hypothèses et l’efficacité de l’enseignement en utilisant d’Edmodo aux étudiants de la 1ère année au cycle secondaire pour développer les compétences de la compréhension en lecture chez eux, analyser et interpréter les résultats.
11. Offrir quelques recommandations et suggestions.
Interprétation des résultats:
Après analyse statistique des données du test, il est évident qu’il existe des différences significatives dans le développement des compétences de la compréhension en lecture entre les étudiants du groupe expérimental et leurs homologues du groupe témoin en faveur du groupe expérimental. Les résultats de l’étude ont indiqué que les étudiants du groupe expérimental étaient plus conscients des compétences de la compréhension en lecture. . Après l’utilisation du réseau social ”Edmodo”.