الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 263 |  |  |
| | | from | 263 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية : إلى استخدام خرائط المفاهيم فى تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة ، حيث تم استخدام المنهج التجريبي ، وتمثلت أدوات الدراسة على مقياس علوم الحياة المصور (إعداد الباحثة) ، والبرنامج التدريبى (إعداد الباحثة)، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) طفلاً من الذكور والإناث من أطفال المستوى الأول والثانى، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لأطفال المستوى الأول فى التطبيق البعدى لمقياس علوم الحياة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لأطفال المستوى الثانى فى التطبيق البعدى لمقياس علوم الحياة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبيتين لأطفال المستوى الأول والثانى فى التطبيق البعدى لمقياس علوم الحياة لصالح أطفال المستوى الثانى، كما أظهرت النتائج فعالية استخدام الخرائط المفاهيمية فى تنمية بعض مفاهيم علوم الحياة لدى طفل الروضة .