الفهرس 
قرار لجنة المناقشة والحكميوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 293 |  |  |
| | | from | 293 | | |
المستخلص
خامسًا: هدفا البحث:
1- تنمية مهارات الحوار اللازمة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
2- تنمية مهارات الذكاء الوجداني اللازمة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي.
سابعًا: أدوات البحث:
1- استبانة لتحديد قائمة مهارات الحوار اللازمة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي (إعداد الباحث).
2-بطاقة ملاحظة مهارات الحوار لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي (إعداد الباحث).
3-استبانة لتحديد قائمة مهارات الذكاء الوجداني اللازمة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي (إعداد الباحث).
4- مقياس مهارات الذكاء الوجداني لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي (إعداد الباحث).
ثامنًا: منهج البحث:
اقتضت طبيعة هذا البحث تحقيق الغرض المستهدف منه أن يعالج بمنهج يتكامل فيه كل من:
1. المنهج الوصفي: وذلك في إطاره النظرى؛ لعرض ومناقشة الدراسات والأدبيات المتعلقة به، واشتقاق المهارات، وبناء الأدوات اللازمة للتطبيق، وكذلك في تحليل وتفسير النتائج.
2. المنهج التجريبي: وذلك من خلال قياس أثر المتغير المستقل (الأنشطة الحياتية القائمة على نموذج جولمان) على المتغير التابع (نمو مهارات الحوار ومهارات الذكاء الوجداني)، ويتطلب ذلك القياس الإعداد لتجربة البحث وضبطها، وتنفيذها.