الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 209 |  |  |
| | | from | 209 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة قياس فعالية استخدام برمجيات المكتبة الافتراضية لتنمية بعض اداب السلوك لأطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الاسرية ، وقد اتبعت الدراسة المنهج الشبه تجريبي بطريقة المجموعة الواحدة واستخدمت الادوات التالية :
1- استمارة بيانات الطفل الأولية من واقع سجل الطفل بالمؤسسة )اعداد الباحثة( -
2- قائمة بآداب السلوك الاجتماعى والخلقى . )اعداد الباحثة( -
3- بطاقة ملاحظة قبلي وبعدي )اعداد الباحثة( -
4- برمجيات المكتبة الافتراضية المستخدمة لتنمية بعض اداب السلوك . )اعداد -الباحثة(
على عينة من الاطفال قوامها )10أطفال ( من اطفال ما قبل المدرسة المحرومين
من الرعاية الاسرية قاطني المؤسسة النسائية لتحسين الصحة
وقد ثبتت صحة الفروض وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية :
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الاسرية ) قبل / بعد( تطبيق برنامج الدراسة على بطاقة ملاحظة الاداب السلوكية في اتجاه القياس البعدي
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات درجات أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الاسرية ) قبل / بعد( تطبيق برنامج الدراسة على بطاقة ملاحظة اداب السلوك ككل وابعادها الفرعية ) آداب السلوك الدال على الالتزام بالنظام وقواعد المكتبة ( و ) آداب السلوك الخاص بالتعامل مع الآخرين في المكتبة (
و) آداب السلوك الخاص بالتعامل مع الكتاب والبرمجيات التعليمية ( في اتجاه القياس البعدي.
- لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات رتب أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الاسرية في القياسين البعدي و التتبعي لبرمجيات المكتبة الافتراضية على بطاقة ملاحظة اداب السلوك.
- لا توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات رتب أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الاسرية في القياسين البعدي و التتبعي لبرمجيات المكتبة
الافتراضية على بطاقة ملاحظة اداب السلوك.