الفهرس 
صفحة العنوان باللغة العربيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج قائم علي نظرية التعلم الاجتماعي في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى عينة من أطفال طيف التوحد البسيط بلغ قوامها (13) طفلاً , تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) ، طبق عليهم مقياس مهارات التواصل الاجتماعي والبرنامج الارشادي (إعداد الباحثة ) وأسفرت أهم النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.05 بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي , كما أنه توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي (0.01) بين متوسط رتب درجات الإختبار البعدى للدرجة الكلية لمقياس التواصل الإجتماعى بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لمهارات التواصل الاجتماعي لصالح أفراد المجموعة التجريبية ، حيث كان حجم تأثير البرنامج على مهارات التواصل الإجتماعى كمتغير تابع يساوى (83.3 % ), وأـنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ” للدرجة الكلية للمقياس بين القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات التواصل الإجتماعى , وتم تفسير النتائج فى ضوء الإطار النظرى والدراسات السابقة .
الكلمات المفتاحية ( التعلم الاجتماعى- التواصل الاجتماعي- طيف التوحد البسيط )