الفهرس 
الفصل الاول - مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 241 |  |  |
| | | from | 241 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية التحقق من فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارت التواصل لدى ذوى اضطرابات النطق من تلاميذ المرحلة الابتدائية وتكونت عينة الدراسة من 30 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بمدرسة ابى بكر الصديق الابتدائية ممن تتراوح اعمارهم بين (9 - 10 ) سنوات واستغرق البرنامج شهرين و ( 24 ) جلسة بواقع ثلاث جلسات اسبوعيا واستخدمت الباحثة مجموعة من الادوات المتمثلة فى المصفوفات المتتعابعة العادى لرافن ومقياس كفاءة النطق المصور اعداد ايهاب عبدالعزيز الببلاوى 2007 ومقياس مهارات التواصل لدى الاطفال اعداد عبدالعزيز ابراهيم سليم والبرنامج التدريبى اعداد الباحثة والدليل الارشادى للاباء اعداد الباحثة واستمارة حالة اعاد البااحثة وقد اسفرت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات الجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل لدى الاطفال فى القياس القبلى والبعدى فى حين لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل لدى الاطفال فى القياسين البعدى والتتبعى