الفهرس 
الفصل الأول: مشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 149 |  |  |
| | | from | 149 | | |
المستخلص
تتحدد مشكلة البحث فى ضعف المهارات الاجتماعية والانتماء لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى.
ولمواجهة هذه المشكلة حاول البحث الإجابة عن السؤال الرئيس التالى :
س: ما أثر إستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ (ثيلين ) فى تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
ويتفرع من هذا السؤال الاسئلة التالية
1.ما المهارات الاجتماعية الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى فى الدراسات الإجتماعية ؟
2.ما أبعاد الإنتماء الواجب تنميتها لتلاميذ الصف الثانى الاعدادى فى الدراسات الإجتماعية؟
3.ما صورة وحدة معاد صياغتها بإستخدام نموذج التحرى الجماعى لـ (ثيلين ) لتنمية المهارات الاجتماعية والانتماء لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
4.ما أثر الوحدة المعاد صياغتها فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى ؟
5.ما أثر هذه الوحدة فى تنمية ابعاد الإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
وهدف البحث : إلى الكشف عن مدى أثر استخدام نموذج التحرى الجماعى فى تنمية بعض المهارات الاجتماعية والإنتماء لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى.
وتكونت عينة البحث: من مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بواقع (30) تلميذ لكل مجموعة .
وتضمنت أدوات البحث : مقياس مهارات اجتماعية – مقياس انتماء
وأسفرت نتائج البحث عن : تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية التى درست الوحدة المعاد صياغتها بإستخدام نموذج التحرى الجماعى على تلاميذ المجموعة الضابطة التى درست بالطريقة المعتادة .