الفهرس 
الفصل الأول: الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 179 |  |  |
| | | from | 179 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تحديد تأثير استخدام البديل
منهج التاريخ في التدريس لتطوير بعض مهارات التفكير الإبداعي
طلاب المرحلة الاعدادية الثالثة. شمل المشاركون 60
طلاب من السنة الثانية في المدرسة المتوسطة. تم تقسيمها إلى
مجموعة تجريبية (ن = 30) ومجموعة مراقبة (ن = 30) ، والأدوات
وشملت المواد قائمة من مهارات التفكير الإبداعي للعام الثالث
طلاب المرحلة التحضيرية ، دليل المعلم ، كتاب الطالب ، إبداعي
اختبار مهارات التفكير. تم جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا
باستخدام Spss الإصدار 18 لاختبار صحة الفرضيات البحثية. ال
كشفت نتائج البحث أن استخدام التاريخ البديل
المدخل له تأثير فعال على تطوير التفكير الإبداعي
المهارات بين طلاب الصف الثالث. لذلك ، يوصي البحث
استخدام مدخل التاريخ البديل عند تدريس موضوعات التاريخ ،
مما سيسهم في تحسين عمليات التدريس والتعلم
التاريخ ، وتطوير مهارات التفكير الإبداعي بين الطلاب.
وصف البحث: يتكون البحث من 5 فصول ، أ
ملخص باللغة الإنجليزية والعربية والإنجليزية ، (6) ملاحق ،
(16) النموذج ، و (35) الجدول.
الكلمة الأساسية: التاريخ البديل ، النهج ، مهارات التفكير الإبداعي.