الفهرس 
صفحة العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 374 |  |  |
| | | from | 374 | | |
المستخلص
اهداف الدراسة :
1 – تعرف فعالية الخرائط الذهنية التفاعلية فى تحسين بعض مكونات الذاكرة العاملة لدى صعوبات القراءة .
2 – تعرف فعالية الخرائط الذهنية التفاعلية فى تحسين مكون التجهيز الفونيمى لدى ذوى صعوبات القراءة
3 – تعرف فعالية الخرائط الذهنية التفاعلية فى تحسين مكون اللوحة البصرية المكانية لدى ذوى صعوبات القراءة
منهج الدراسة :
تقتضى طبيعة الدراسة استخدام المنهج التجريبى
عينة الدراسة :
تكونت عينة الدراسة من 64 تلميذا من تلاميذ ذوى صعوبات الفهم القرائى مقسمة الى مجموعتين احداهما تجريبية (36) والاخرى ضابطة (28)
نتائج الدراسة :
1 – اهمية الذاكرة العاملة وما بها من مكونات فرعية وتحت الفرعية
2 – امكانية تنمية الذاكرة العامله .
3 – ضرورة التركيز على استراتيجيات الذاكرة وتاكيد دورها فى تحسين الفهم القرائى
4 – اهمية مجال صعوبات التعلم بشكل عام وصعوبات القراءة بشكل خاص