الفهرس 
مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 224 |  |  |
| | | from | 224 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى؛ تحديد حجم تأثير البرامج التدخلية في خفض وعلاج صعوبات التعلم، و تحديد درجة تأثير بعض المتغيرات المستقلة [حجم العينة، وكيفية التشخيص، وجلسات البرنامج، وكيفية التدخل، والمعالجة الإحصائية، والتصميم البحثي، و نوع العينة]، في المتغير التابع [فاعلية برامج صعوبات التعلم]، وتحديد المتغيرات المنبأة بفاعلية البرامج التدخلية في خفض وعلاج صعوبات التعلم من خلال خصائص البرامج.
وتشتمل عينة الدراسة على (70) برنامج لذوي صعوبات التعلم.
وتم التوصل إلى النتائج التالية:
1. تحقيق برامج صعوبات التعلم فاعلية مرتفعة في خفض وعلاج صعوبات التعلم.
2. تحديد درجة تأثير خصائص بعض برامج خفض وعلاج صعوبات التعلم المتمثلة في؛ [حجم العينة، وكيفية التشخيص، وجلسات البرنامج، وكيفية التدخل، والمعالجة الإحصائية، والتصميم البحثي، و نوع العينة]، في المتغير التابع [فاعلية برامج صعوبات التعلم].
3. تحديد درجة تنبؤ خصائص بعض برامج خفض وعلاج صعوبات التعلم المتمثلة في؛ [جلسات البرنامج، وكيفية التشخيص، وكيفية التدخل، والتصميم البحثي]، في فاعلية البرامج لخفض وعلاج صعوبات التعلم.
التطبيقات العملية: يمكن أن تكون هذه الدراسة أساساً جيداً للتعرف على أفضل البرامج التدخلية في خفض وعلاج صعوبات التعلم.