الفهرس 
الإطار النظري للدراسة والمفاهيم الأساسيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 217 |  |  |
| | | from | 217 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
اسم الطالبة: نرمين نبيل محمد محمود
عنوان الدراسة: الضغوط النفسية وعلاقتها ببعض أنواع الانتماء لدى المراهقين في المرحلة العمرية من (14-18) سنة.
جهة الدراسة: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة - قسم الدراسات النفسية للأطفال، 2019م.
هدف الدراسة: الكشف عن الضغوط النفسية وعلاقتها ببعض أنواع الانتماء لدى المراهقين في المرحلة العمرية من (14-18) سنة.
منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن وذلك بإيجاد معاملات الارتباط بين المتغيرات وكذلك المقارنة بين المتغيرات الأساسية الجنس (ذكور- إناث) والمستوى الاجتماعي التعليمي للوالدين.
عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة الحالية من عينة إجمالية عددها (600) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية والثانوية من مدارس حكومية وتجريبية تراوحت أعمارهم من (14-18) سنة وتقع هذه المدارس في إدارة تعليمية شرق شبرا الخيمة وقد روعي عند اختيار العينة أن تكون بطريقة عشوائية.
أدوات الدراسة: اعتمدت الدراسة الحالية على الأدوات التالية:
1. استمارة المستوى الاجتماعي والتعليمي للوالدين (إعداد: فايزة يوسف عبدالمجيد).
2. مقياس الضغوط النفسية للمراهقين (إعداد: الباحثة).
3. مقياس الانتماء للمراهقين (إعداد: الباحثة).
وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج أهمها:
1- وجود علاقة سلبية دالة إحصائيًا بين الضغوط النفسية ودرجة الانتماء لدى المراهقين في المرحلة العمرية (14-18) سنة عند مستوى دلالة (0.01).
2- لا توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المدارس الحكومية وطلاب المدارس التجريبية من المراهقين في المرحلة العمرية من (14-18) سنة على مقياس الانتماء.
3- لا توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المدارس الحكومية وطلاب المدارس التجريبية من المراهقين في المرحلة العمرية من (14-18) سنة على مقياس الضغوط النفسية.
4- لا توجد فروق بين متوسطي درجات أفراد العينة من المستويات الاجتماعية التعليمية المختلفة للوالدين في درجة الضغوط النفسية.
5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة من المستويات الاجتماعية التعليمية المختلفة للوالدين في درجة مستوى الانتماء بأنواعه (الأسرة - المدرسة - الوطن) لدى المراهقين في المرحلة العمرية من (14-18) سنة.
6- يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعد الانتماء للمدرسة لصالح الإناث عند مستوى دلالة (0.05) بينما لا يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في مكوني الانتماء (الأسرة – الوطن).
7- يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الضغوط النفسية لصالح الذكور عند مستوى دلالة (0.01).