الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 346 |  |  |
| | | from | 346 | | |
المستخلص
يشهد العالم الآن ثورة هائلة في التكنولوجيا والتقدم العلمي والمعرفة حولت مجرى التاريخ، لذا كان من المهم أن تصبح تكنولوجيا التعليم عنصر أساسي فى العملية التعليمية بحيث تتحول النظرة للتعليم من الحفظ والتلقين إلى ممارسة وتجربة يتعايش معها المتعلم لكي يكتشف الخبرات الذاتية، حيث يمكن أن تتم عملية التعلم فى عدم وجود المتعلم أي يصبح التعليم ذاتياً بحيث يتوقف هذا على المتعلم نفسه، ويستخدم فى تعلمه وسائط اتصـال تعليمية متعددة، ويكون دور المعلم هنا هو التوجيه والإرشاد للعملية التعليمية.
والتعلم عملية أساسية فى الحياة، فهو ظاهرة يصعب وصفها وقياسها بصورة مباشرة، الأمر الذى يستعدي الدقة عن مشاهدتها للاستدلال على حدوث عملية التعليم من عدمه، أما التعليم فهو العملية التى يمكن من خلالها تزويد الفرد بالخبرات والاتجاهات حيث يستطيع مواجهة المشكلات والمتغيرات المستمرة فى الحياة والتى تساعد على النجـاح.
وقد ظهرت الخرائط الذهنية (1974م) على يد العالم ” تومي بوزان” من خلال كتاب استخدام عقلك حيث الأشخاص اللذين يطبقون تقنين الخرائط الذهنية على مستوى العالم نحو 250 مليون شخص.