الفهرس 
قائمة الموضوعاتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 204 |  |  |
| | | from | 204 | | |
المستخلص
أستهدفت الدراسة معرفة فعالية برنامج إرشادى عقلاني إنفعالى في خفض سلوك التنمر ﻟﺩﻯ الأطفال مرحلة الطفولة المبكرة، وإكتشاف مدى استمرار أثر البرنامج الإرشادى العقلانى الإنفعالى السلوكى في خفض سلوك التنمر لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة وذلك بعد فترة أسبوعين من التطبيق، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 22 ) طفل وطفلة فى مرحلة الطفولة المبكرة، منهم (11) طفلاً مجموعة تجريبية من روضة بدوى بدوى و (11) طفلاًً مجموعة ضابطة من روضة عثمان جاد، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية لتحقيق أهدفها (مقياس سلوك التنمر للأطفال ماقبل المدرسة، وإستمارة المقابلة الكلينيكية ،وإختبار تفهم الموضوع للأطفال ( C.A.T))، وقد أسفرت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على مقياس سلوك التنمر فى إتجاه المجموعة الضابطة، ووجود فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلى والبعدى للمجموعة التجريبية على أبعاد مقياس سلوك التنمر فى إتجاه القياس القبلى، كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى ومتوسطات درجاتهم فى القياس التتبعى على مقياس سلوك التنمر بعد أسبوعين من انتهاء تطبيق البرنامج، كما توصلت إلى ديناميات البناء النفسي لطفل الروضة المتنمر، وأن من أهم ديناميات الطفل المتنمر فقدان الموضوع، التفرقة فى المعاملة بين الأخوة، قسوة الوالدين فى معاملة الطفل ، ضعف الأنا.