الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
إن التفاعل والتواصل في المجتمعات الافتراضية بين أفراد من مختلف مجتمعات وثقافات العالم يزيد من احتمالات تعرض أعضاء هذه المجتمعات لعمليات التغيير والتعديل في الأفكار والآراء والقيم والاتجاهات، وهو ما ينعكس على أنماط السلوك الصادرة عنهم في تعاملهم وتفاعلهم مع مجتمعاتهم الواقعية، فقد أصبحت المجتمعات الافتراضية بأنواعها من حيث المحتوى والآلية تلعب دورا مؤثرًا في تشكيل وإعادة تشكيل البنيات المعرفية والقيمية والثقافية للأفراد والمجتمعات. وقد بات تأثير الغربة واضحًا على أبناء المصريين وخاصة المراهقين منهم، مما أدى إلى الاستغراق المفرط فى استخدام مواقع المجتمعات الافتراضية كبديل عن حالة الفراغ والوحدة وقلة الأصدقاء، وانعدام الأقارب والجيران، وطبيعة الحياة المختلفة خارج مصر. لذا هدفت الدراسة الحالية إلى استجلاء العلاقة بين المجتمعات الافتراضية ومشاعر الاغتراب لدى عينة من المراهقين من أبناء المصريين العاملين بالخارج وداخل مصر. وقد تكونت عينة الدراسة من (566) طالبًا وطالبة من المرحلة الإعدادية والثانوية والجامعية بواقع (368) من داخل مصر، (198) من خارج مصر، وتراوحت أعمارهم بين (14-19 عامًا). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت مقياس الاغتراب النفسي، ومقياس المجتمعات الافتراضية، وكلاهما من إعداد الباحث. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين استخدام المراهقين المصريين المقيمين بالخارج والداخل لمواقع المجتمعات الافتراضية والدرجة الكلية للشعور بالاغتراب النفسي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين المصريين المقيمين فى الخارج فى الدرجة الكلية للاغتراب النفسي تعزى إلى الجنس (الذكور –الإناث) لصالح الإناث، كما توجد فروق بين الجنسين ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) فى كل من الاغتراب الذاتي وفقدان المعنى لصالح الإناث، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) في استخدام المواقع الافتراضية تعزى إلى نوعية التعليم لصالح طلاب التعليم الثانوي الصناعي، وكذلك في الدرجة الكلية للاغتراب.
الكلمات المفتاحية: المجتمعات الافتراضية – الاغتراب – المراهقة.