الفهرس 
الإطــار العــام للبحــثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 194 |  |  |
| | | from | 194 | | |
المستخلص
شهد العالم في العصر الحديث تطورا منقطع النظير في مختلف الميادين الصناعية والاقتصادية والاجتماعية والعلمية والتكنولوجيا وغيرها من الميادين؛ وانعكس اثر ذلك كله علي النواحي المختلفة للتربية البدنية والرياضية؛ كما اخذ النشاط الرياضي العالمي يكتسب طابعا تنظيميا خاصا؛ وظهرت الى حيز الوجود البطولات العالمية والاوروبية والافريقية والاسيوية وغيرها؛ واصبحت الالعاب الاوليمبية الحديثة من اكثر المهرجانات الرياضية العالمية التي تجذب دول العالم على الاشتراك فيها ؛ وادى ذلك كله الى التقدم الهائل فى مختلف مجالات التربية البدنية والرياضية فى كثير من دول العالم وانعكس اثر ذلك على عمليات التدريب الرياضي كأحدي مظاهر التربية البدنية فاصبح علما يرتكز على الاسس العلمية الصحيحة؛ وارتفع شأن القائمين بعملية التدريب الرياضي في الدول المتقدمة والنامية وأصبح ينظر اليهم على انهم يحملون رسالة هامة سياسية ويقومون بعمل جليل ؛ كما تغير بالتالي مفهوم ومعنى التدريب الرياضى .
ويذكر كلا من” عصام بدوى ، أسامة راتب ( 2003) ان عملية تطبيق العلوم فى الأداء الرياضى تتوقف على المدرب بالدرجة الأولى ولذلك كانت هناك ضرورة لبناء جسر من الفهم والثقة والتعاون بين المدربين والعلماء المتخصصين فى فروع العلوم المرتبطة بالرياضة لضمان تحقيق التقدم فى المستقبل .
ويذكر” ماجد محمود ” (2006) أن رياضة السباحة من الرياضات ذات الطابع الخاص المختلف بين الرياضات الاخرى لما تتميز به من الممارسة في الوضع الافقي للجسم وأيضا لممارستها في الوسط المائي هذا بالإضافة الي احتلالها لمكان مرموق بين الالعاب الاولمبية كما أنها تتصدر المكانة الأولي في حصد الميداليات في مختلف المحافل الرياضية الرسمية وبرعت معها رؤية مستقبلية مستحدثة للأنجاز الرياضي ليصبح هذا الانجاز قيد البحث العلمي والذى يقوم عليه نخب من ا لعلماء سواء من المتخصصون في المجال الرياضي أو في شتي العلوم الأخرى ليستخلصوا خبراتهم وتجاربهم في جرعات مقننه يذوبها الرياضيون في الملاعب أثناء التدريب وبذلك انتقلت بؤرة التركيز بهذه الرؤية من القدرات باستخدام كل ما هو مستحدث من تكنولوجيا في المجال الرياضي.
ويشير ”محمـد رضا ” (2003) أن أسلوب المنافسة في المجال الرياضي ضرورة هامة لتحقيق لرقي والتطور في جميع الانشطة الرياضية بل قد يذهب العديد من العلماء لحد القول بأن الرياضة بدون منافسة لا قيمة لها وسواء كان ذلك في منافسة الفرد لنفسه أوباقرانة أو بالآخرين والمنافسة الرياضية لا تتوقف أثرها علي نتائج المنافسة فقط كالفوز أو الهزيمة بل تمتد الي الجانب التربوي الذي يعد من الاهمية بمكان حيث يسهم في التأثير علي تطوره وتشكيل قدرات الفرد المختلفة البدنية والمهارية وغيرها.
وهذا ما دعا الباحث تصميم برنامج تدريبي بالأسلوب التنافسي ومعرفة تأثيره علي المستوي الرقمي لسباحي المسافات القصيرة.
من خلال إطلاع الباحث و خبراته السابقة أثناء التدريب والاطلاع علي الدراسات السابقة أن فترة ماقبل المنافسات تعتبر من أهم الفترات التي يركز عليها المدرب واللاعب تركيزا تاما لاهميه هذه الفتره في التأثير علي مستوي اللاعب أثناء البطولات، ومن خلال المتابعة لمسابقات السباحة والتدريب في هذا المجال ومنتخب جامعة بني سويف لوحظ أن هناك قصورا من جانب المدربين والمسؤلين في استخدام التدريب بالاسلوب التنافسي بالدرجة والصورة التي يمكن الاستفادة من مميزتها، الامر الذي يقلل من الفعالية المرجوة من هذه التدريبات في التأثير الايجابي علي تحسين الانجاز الرقمي للسباح، ووصول بعض اللاعبين لحالة الشعور بالملل او التدريب الزائد.
ثانياً: أهدف البحث :
يهدف هذا البحث الي تصميم برنامج تدريبي باستخدام الأسلوب التنافسي لسباحي المسافات القصيرة بغرض التعرف علي :
3- تأثيره علي مستوي بعض المتغيرات البدنية لسباحي المسافات القصيرة ( قيد البحث) .
4- تأثيره علي المستوي الرقمي لسبحي (50 , 100 م حرة ) في فترة ما فيل المنافسات لسباحي المسافات القصيرة ( قيد البحث ) .
ثالثاً: فروض البحث :
في ضوء هدف البحث يفترض الباحث ما يلي :
1. توجد فروق ذات دلاله احصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعه التجريبية في بعض المتغيرات البدنية والمستوي الرقمي قيد البحث وفي اتجاه القياس البعدي.
2. توجد فروق ذات دلاله احصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطه في بعض المتغيرا ت البدنية والمستوي الرقمي قيد البحث و في اتجاه القياس البعدي .
3. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط القياسات البعدية بين المجموعة التجريبيه والضابطه في بعض المتغيرات البدنية و المستوي الرقمي قيد البحث و في اتجاه المجموعة التجريبية.
وتتضمن خطة واجراءات البحث الخطوات العلمية التي استعان بها الباحث لتحقيق هدف البحث والتحقيق من صدق الفروض , وقد استخدم الباحث لتحقيق ذلك التالي :
رابعاً: منهــج البحث :
استخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لطبيعة البحث ، واستعان بالتصميم التجريبي لمجموعتين أحدهما ضابطة والأخري تجريبية بإتباع القياسين القبلي والبعدي لكلاهما.
• مجتمع البحث
- اشتمل مجتمع البحث علي سباحي منتخب جامعة بني سويف للسباحة لعام 2016/2017م وعددهم 30 سباحا.
• عينة البحث
اشتملت عينة البحث الأساسية علي 16 سباحا من منتخب جامعة بني سويف للسباحة من افراد مجتمع البحث وحيث تم تقسيمهم الي احداهما مجموعة تجريبية وعددهم (8) سباحين والأخري مجموعة ضابطة وعددهم ( 8 ) سباحين كما تم اختيار (10) سباحين كعينة لإجراء الدراسة الاستطلاعية من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية وتم استبعاد (4) لعدم انتظامهم في التدريب .
وقد تم اختيار العينة وفقا للشروط الأتية :
شروط اختيار العينة :
3- المشاركين في منتخب السباحة بجامعة بني سويف.
4- الانتظام في فترة تدريب المنتخب للعام الجامعي 2016/2017م
خامسًا: أدوات جمع البيانات:
ـــ استمارات استطلاع رأي الخبراء وتمثلت في :
- استمارة استطلاع راي لتحديد التدريبات التنافسية الأكثر مناسبة للتدريب بالأسلوب التنافسي والمناسبة لمستوي وقدرات عينة الدراسة وتحديد عناصر البرنامج .
- استمارة استطلاع الرأي لتحديد المدة الكلية للبرنامج خلال فترة ما قبل المنافسات .
- استمارة استطلاع الرأي لتحديد عدد الوحدات التدريبية في الأسبوع.
- استمارة استطلاع الرأي لتحديد تشكيل الحمل خلال البرنامج التدريبي لفترة المنافسات .
- استمارة استطلاع الرأي لتحديد شدة التدريب .
- استمارة استطلاع الرأي لتحديد نسب عناصر اللياقة البدنية الخاصة في البرنامج خلال فترة ما قبل المنافسات .
سادساً : خطوات البحث:
الدراسة الاستطلاعية :
قام الباحث بإجراء الدراسة الاستطلاعية على عينة قوامها(10) سباحين من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية في الفترة من الأحد 12/3 /2017م إلى الثلاثاء 14/3 /2017م وذلك بهدف:
5- التأكد من صلاحية الأدوات والاجهزه المستخدمة في قياسات البحث .
6- تجهيز أماكن أجراء القياسات الخاصة بالبحث والأماكن الخاصة بتطبيقه البرنامج .
7- معرفة المستوى الرقمي للسباحين في هذه المرحلة .
8- ايجاد معاملي الصدق والثبات للاختبارات المستخدمة قيد البحث .
- نتائج الدراسة الاستطلاعية : أسفرت الدراسة علي الاتي :
-التأكد من صلاحية الأدوات والاجهزة في القياس .
- تدريب المساعدين علي اجراء القياس .
سابعاً: القياس القبلي :
قام الباحث بتنفيذ القياس القبلي للمجموعتين التجريبية والضابطة بحمام سباحة مبارك وذلك خلال الفترة من الثلاثاء الموافق 21/3/ 2017م والأربعاء 22/3/ 2017م لكلا من القياسات البدنية والمستوي الرقمي (50م – 100م حرة ) علي يومين .
ثامناً: تطبيق التجربة :
تم تطبيق البرنامج التدريبي بالأســـــــــــلوب التنــــــــــــافسي لمدة (6) أســــــــابيع في الفترة من الســــــــبت
(25/3 /2017م) إلى الثلاثاء (2\5\2017م) بواقع (4) وحدات أسبوعيه وتم ذلك في مرحلة الأعداد الخاص وما قبل المنافسة حيث بلغ زمن الوحدة (120) دقيقه تقريـــبــــاً في حمـــام سبــاحــــــة مبـــــــارك ,
أما المجموعة الضابطة قد اشتركت مع المجموعة التجريبية في جزء الأحماء والختام أما الاختلاف في الجزء الرئيسي .
تاسعاً: القياس البعدى :
تم اجراء القياسات البعدية لعينة البحث في المتغيرات البدنية والمستوي الرقمي (50-100م) حرة في يومي السبت الموافق 6/5/2017م , الأحد الموافق 7/5/2017م .
عاشراً: المعالجات الاحصائية:
تم اجراء المعالجات الاحصائية باستخدام الأساليب الإحصائية التالية:
- المتوسط الحسابي. - الأنحراف المعياري.
- الوسيط - اختبار (ت) لدلالة الفروق.
- اختبار دلالة الفروق مان – وتني . – اختبار وليكسون.
- معامل ارتباط بيرسون . – نسبة التغير .
الحادي عشر: الاستنتاجات والتوصيات:
أولاً: الاستنتاجات :
في حدود مشكلة البحث وأهميته ، وفي ضوء أهدافه وفروضه وطبيعة العينة وفي إطار المعالجات الإحصائية وتفسير النتائج ومناقشتها ، أمكن للباحث التوصل إلى الاستنتاجات الآتية:
- أثر البرنامج المقترح باستخدام التدريب بالأسلوب التنافسي تأثيرا ايجابيا علي بعض المتغيرات البدنية والمستوي الرقمي لسباحة 50 ,100م حرة قيد البحث.
- البرنامج التقليدي ساهم بطريقة ايجابية في تدريب المجموعة الضابطة في المتغيرات البدنية عدا السرعة والتوازن والمستوي الرقمي لسباحة 100م حرة قيد البحث .
- تقدمت المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج المقترح باستخدام التدريب بالأسلوب التنافسي علي المجموعة الضابطة التي استخدمت البرنامج التقليدي في تدريب سباحة 50 , 100م
سباحة حرة .
- التدريب باستخدام البرنامج المقترح بالأسلوب التنافسي والبرنامج له أثر فعال علي بعض المتغيرات البدنية والمستوي الرقمي لسباحة ال 50 , 100م سباحة حرة وكانت نسبة التحسن قد تراوحت ما بين (10.5% إلي 17.4% ) بالنسبة للمجموعة التجريبية , في حين كانت نسبة التحسن بالنسبة للمجموعة الضابطة قد تراوحت ما بين (من1.6% إلي 6.3%) وهذا يدل علي تأثير استخدام التدريب بالأسلوب التنافسي علي تحسين بعض المتغيرات البدنية والمستوي الرقمي.
ثانياً: التوصيات :
في ضوء ما أظهرته نتائج البحث والاستنتاجات التي تم التوصل اليها , يوصي الباحث بالآتي:
1- ضرورة تخطيط برامج التدريب تخطيطاً سليماً على أن تتضمن استخدام الوسائل التدريبية مع مراعاة الشروط والمواصفات اللازمة لاستخدام تلك الأدوات.
2-تطبيق البرنامج المقترح باستخدام اسلوب التعلم التنافسي في تدريب السباحة بشكل عام .
3-استخدام التدريب بالأسلوب التنافسي في تدريب السباحات الأربعة.
4ــــــــ اجراء المزيد من الدراسات والبحوث علي استخدام التدريب بالأسلوب التنافسي في مجال التعلم الحركي علي مستوي كليات التربية الرياضية للارتقاء بالعملية التدريبية .