الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 245 |  |  |
| | | from | 245 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة :-
تتلخص مشكلة الدراسة في محاولة الإجابة على السؤال الرئيسي التالي :
هل يؤدي تنشيط الذاكرة البصرية إلى تحسين الذاكرة السمعية لدى الأطفال ضعاف السمع ؟
أهداف الدراسة :-
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على :-
أثر برنامج لتنشيط الذاكرة البصرية في تحسين الذاكرة السمعية لدى مجموعة من الأطفال ضعاف السمع .
فروض الدراسة :-
1- توجد فروق دالة احصائيًا بين متوسطات رتب درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الذاكرة البصرية لصالح التطبيق البعدي .
2- توجد فروق دالة احصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الذاكرة البصرية لصالح المجموعة التجريبية .
3- توجد فروق دالة احصائيًا بين متوسطات رتب درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الذاكرة السمعية لصالح التطبيق البعدي .
4- توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الذاكرة السمعية لصالح المجموعة التجريبية .