الفهرس 
(برنامج كورت: أهدافه، خصائصه، وخطواته)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 334 |  |  |
| | | from | 334 | | |
المستخلص
مستخلص الرسالة
اسم الباحثة: نشوى محمدين أحمد حسين.
عنوان البحث: ”استخدام برنامج كورتCORT فى تدريس علم النفس لتنمية التفكير التباعدى والوعى النفسى لدى طلاب المرحلة الثانوية”.
مشكلة البحث: تتحدد مشكلة البحث فى ضعف مستوى مهارات التفكير التباعدى والوعى النفسى لدى الطالبات الدراسات لمادة علم النفس فى المرحلة الثانوية نتيجة استخدام الطرق التقليدية التى أدت إلى عدم وجود إبداع ووعى عند الطالبات.
وللتصدى لهذه المشكلة حاول البحث الإجابة عن السؤال الرئيس التالى:
ما فاعلية استخدام برنامج كورت ”CORT” في تدريس علم النفس لتنمية التفكير التباعدى والوعى النفسى لدى طالبات المرحلة الثانوية؟
ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية:
1- ما مهارات التفكير التباعدى التى يمكن تنميتها لدى طالبات الصف الثالث الثانوى الدارسات لمادة علم النفس؟
2- ما صورة وحدتين فى مادة علم النفس معدتين وفقاً لبرنامج كورت ”CORT” لتنمية التفكير التباعدى والوعي النفسى لدى طالبات الصف الثالث الثانوى ؟
3- ما فاعلية استخدام برنامج كورت ”CORT” فى تدريس مادة علم النفس لتنمية التفكير التباعدى لدى طالبات المرحلة الثانوية ؟
4- ما فاعلية استخدام برنامج كورت ”CORT”فى تدريس مادة علم النفس لتنمية الوعى النفسى لدى طالبات ؟
5- ما العلاقة الارتباطية بين كل من التفكير التباعدى والوعى النفسى من خلال استخدام برنامج كورتCORT” ” فى تدريس علم النفس لدى طالبات الصف الثالث الثانوى؟
نتائج البحث: أظهرت نتائج البحث فاعلية استخدام برنامج كورت”CORT” فى تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التباعدى والوعى النفسى لدى طلاب المرحلة الثانوية.
الكلمات المفتاحية: برنامج كورت- التفكير التباعدى- الوعى النفسى