الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 16 |  |  |
| | | from | 16 | | |
المستخلص
مقدمة:
أصبحت مسئولية الجامعة الإسهام بشكل فعال في تنمية المجتمع وتطويره وقيادة التغيير فيه عن طريق ربط البحوث التي تجريها بمشكلات واحتياجات القطاعات والمؤسسات الإنتاجية والخدمية، وتقديم المشورة الفنية ومشاركة بعض أساتذتها للعمل كمستشارين في مؤسسات المجتمع، وتنظيم البرامج التدريبية والتأهيلية أثناء الخدمة لرفع مستوى أداء العاملين وإطلاعهم على الجديد في مجالات تخصصاتهم وكذلك تكوين وعي علمي لدى أفراد المجتمع بأهم المشكلات المجتمعية وكيفية المشاركة في تقديم الحلول لها.
وهذا ما أدركته معظم الجامعات الأجنبية والتي تبنت وظيفة خدمة المجتمع، وأصبحت هدفاً من أهدافها، تسعى من خلالها للمشاركة الفعالة في قيادة الحياة الاجتماعية والثقافية والاقتصادية للمجتمع، والإسهام في تحسين نوعية الحياة لأفراد مجتمعاتها عن طريق ربط برامجها وأبحاثها باحتياجات المجتمع ومتطلباته وبالتالي حققت الجامعات الأجنبية نجاحاً ملموساً في تنوع برامجها وامتداد أنشطتها للعديد من قطاعات المجتمع، وأصبحت متميزة في تحقيق الترابط بين الجامعة والمجتمع.
أما الجامعات العربية فبحكم تأثرها بجامعات العالم وطبيعة العصر ومتطلباته، وبحكم الحركة الاجتماعية وزيادة الوعي بأهمية التعليم الجامعي ودوره في المجتمع فقد وجد القائمون على تلك الجامعات أن تنص تشريعاتها على خدمة المجتمع كهدف من أهداف الجامعات، ومن ثم صارت خدمة المجتمع إحدى الوظائف الأساسية في معظم الجامعات العربية.
وعلى الرغم من الإنجازات التي تحققت في هذا المجال فإن الجامعات العربية لا تزال عاجزة عن المنافسة والتأثير في نهضة المجتمع وتقدم الاقتصاد وخدمة التنمية، ولإحداث نقلة نوعية ملموسة في أداء الجامعات ينبغي تطويرها وفق نظرة شمولية يراعى فيها انتهاج المنحى العلمي واتباع التخطيط الاستراتيجي الذي يعمل على استثمار جميع الإمكانات المادية والبشرية، والاستفادة من البيئة الخارجية سواء من الفرص أو مواجهة التحديات والمخاطر والتهديدات الموجودة. ومن هنا جاء موضوع الدراسة (استراتيجية مقترحة لتطوير دور الجامعة في خدمة المجتمع بليبيا).
مشكلة البحث وأسئلته:
أصبحت وظيفة خدمة المجتمع هي إحدى الوظائف الأساسية المهمة التي تقوم بها مؤسسات التعليم العالي في ليبيا للتفاعل مع المجتمع، ومن أوجه هذا التفاعل التكامل بين الجامعة، وعالم العمل والإنتاج، والإعلام، وقطاع الخدمات، وبالنظر إلى الواقع المعيش نجد أن التعليم العالي بليبيا لا يلعب دوره المنوط به في خدمة المجتمع، وأوضحت ذلك نتائج بعض المؤتمرات والدراسات فكثير منها تعمل بمعزل عن البيئة المحلية، وأن ارتباطها الوحيد في بعض الأحيان من خلال تقديم بعض الندوات الثقافية والدورات التدريبية، وبناءً على ما سبق تظهر ضرورة أن تعيد الجامعات النظر في إدارتها، وتعمل على تطوير نفسها بالشكل الذي يعزز من دورها الثقافي والاجتماعي.
ومن خلال ما سبق يمكن تحديد مشكلة الدراسة في الإجابة على الأسئلة التالية:
1. ما دور الجامعات المعاصرة في خدمة المجتمع ؟
2. ما خبرات بعض الدول في دور الجامعة في خدمة المجتمع ؟
3. ما التحديات المجتمعية التي تواجه المجتمع الليبي ؟
4. ما واقع دور الجامعة في خدمة المجتمع الليبي ؟
5. ما الاستراتيجية المقترحة لتطوير دور الجامعة في خدمة المجتمع الليبي ؟
أهداف البحث:
تتحدد أهداف البحث على النحو التالي :
1. توضيح دور الجامعات المعاصرة في خدمة المجتمع .
2. التعرف على خبرات بعض الدول في دور الجامعة في خدمة المجتمع .
3. الكشف عن التحديات المجتمعية التي تواجه المجتمع الليبي
4. دراسة واقع دور الجامعة في خدمة المجتمع الليبي .
5. وضع استراتيجية مقترحة لتطوير دور الجامعة في خدمة المجتمع الليبي .
منهج البحث وادواته:
استخدم البحث المنهج الوصفي للتعرف على واقع خدمة المجتمع بجامعة طرابلس من خلال استبانة موجهة لقيادات الجامعية بجامعة طرابلس واستبانه موجهة للقيادات الإنتاج بمدينة طرابلس، وتستخدم الدراسة أيضاً مدخل التخطيط الاستراتيجي عن طريق الاستعانة بأسلوب التحليل البيئي SWOT)) حيث يستخدم هذا الأسلوب في جمع المعلومات عن البيئة الداخلية للمؤسسة ،وتنظيمها وتحليلها لمعرفة نقاط القوة والضعف، ثم دراسة البيئة الخارجية التي تعمل في إطارها المؤسسة لمعرفة ما فيها من فرص وتهديدات وذلك بهدف وضع استراتيجية لتطوير دور الجامعة في خدمة المجتمع الليبي.
خطوات البحث
وفي سبيل الإجابة عن أسئلة البحث وتحقيق أهدافه يتبع البحث الخطوات التالية :
الخطوة الأولى:
عرض الإطار العام للبحث من خلال الدراسات السابقة المتعلقة بالبحث وتحديد مشكلة البحث وأهميته وأهدافه والمنهج المستخدم في البحث وأدواته وحدود البحث ثم توضيح مصطلحات البحث.
الخطوة الثانية :
عرض فلسفة وأهداف الجامعات المعاصرة و مجالاتها في خدمة المجتمع، كذلك التعرف على خبرات بعض الدول من خلال الإنترنت ومراسلة الجهات المعنية في مجال في خدمة المجتمع.
الخطوة الثالثة:
الكشف عن التحديات المجتمعية التي تواجه المجتمع الليبي، للوصول إلي الفئة أو القطاع المستهدف من المجتمع وتحديد احتياجاته لتقديم الخدمة إليه من قبل الجامعة من خلال الأدبيات والدراسات السابقة .
الخطوة الرابعة:
عرض فلسفة الجامعة وسياساتها وأدوارها ومجالات خدمتها للمجتمع الليبي من خلال التشريعات والقوانين واللوائح والقرارات والوثائق.
الخطوة الخامسة:
الدراسة الميدانية وذلك من خلال دراسة واقع خدمة الجامعة للمجتمع الليبي وذلك، من خلال أسلوب التحليل البيئي SWOT))، واستخدام استبانه موجهة إلى المسئولين عن قيادات الإنتاج و الخدمات العامة والقيادات الجامعية في مدينة طرابلس بليبيا.
الخطوة السادسة:
اقتراح استراتيجية لتطوير خدمة الجامعة للمجتمع الليبي وذلك عن طريق تحديد احتياجات المجتمع ومؤشرات الواقع وخبرات بعض الدول.
نتائج البحث :
وتوصلت الدراسة إلى ما يلي :
1. تعزيز الوعي بالنسبة إلى المجتمع الداخلي والخارجي للجامعة تجاه خدمة الجامعة للمجتمع ورفع مستوي الوعي لأهمية هذه الخدمات ودورها في رقي المجتمع وتقدمه
2. توجيه البحث العلمي لخدمة المجتمع.
3. تدعيم علاقات الشراكة وبرامجها مع مؤسسات المجتمع .
4. قيام الجامعة بتسويق الخدمات الجامعية من خدمات استشارية وبحوث.
5. تبني أسلوب التعلم الخدمي في الجامعات.
6. الاستثمار الأمثل للموارد الجامعة وخدماتها من أجل الحصول على التمويل اللازم للنهوض بالجامعة والمجتمع.