الفهرس 
أولا : فهرس الموضوعاتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الوصول إلى تحديد مجموعة من المتطلبات لتحقيق جودة نواتج التعليم بكليات التربية التي حددتها الهيئة القومية للجودة والاعتماد في ضوء معايير التقويم التربوي. لتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة باختيار عينة من طلاب الفرقة الرابعة، كلية التربية، جامعة المنصورة، الشعب العامة (أدبي - علمي) وشعب التعليم الأساسي وعينة من أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التربوية والأقسام التخصصية.وتوصلت الدراسة إلى: 1.ضعف ارتباط نواتج التعليم بمتطلبات سوق العمل، وقلة توفير خبرات محلية أساسية وضرورية أدى إلى تزايد عدد الباحثين عن العمل من الخريجين، وبالتالي ارتفاع معدلات البطالة بشكل واضح. 2.المناهج والكتب المدرسية تمثل عناوين جديدة لمحتويات قديمة وتقليدية والحديث عن مناهج العلوم الإنسانية والآداب وبالتالي تنتج خريجين عاجزين عن التعامل مع العالم الصناعي التقني تفكيراً أو عملاً. وأوصت الدراسة بما يلى: 1. ربط التعليم بمتطلبات سوق العمل والاستجابة لمتطلبات خطط التنمية الوطنية عند العمالة المادية والبشرية وتوفير الكفاية والفعالية. 2. أن تكون نواتج التعليم بكليات التربية ضمن خطط مسبقة تلبى احتياجات المجتمع المصري من الأيدي العاملة الماهرة والمدربة.