الفهرس 
تعريف الجملة بين القديم والجديديوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 295 |  |  |
| | | from | 295 | | |
المستخلص
• فإنَّ الدستور المصرى عام 2012م... وثيقة ثورة الخامس والعشرين من يناير التى فجّرها شبابُ مصر ، والتفَّ حوله الشّعبُ ، وانحازت إليها القوات المسلّحة ، فى ميدان التحرير بالقاهرة وفى طول البلاد وعرضها رفضًا للظلم والقهر والاستبداد والفساد والاحتكار فى كل صوره وأشكاله المتعددة وألوانه المختلفة .
• استعادت الأُمّة أجواء حضارتها العظيمة ، وعبق تاريخها الزّاهر .... واسنمرارًا لهذه الثورة تمسّك الشّعب بالمبادئ الديمقراطيّة فى كون الشّعب مصدر السلطات ، ونظام الحكم ديمقراطي وكرامة الفرد من كرامة الوطن ، والحريّة حقّ ، والمساواة وتكافؤ الفرص بين الجميع وسيادة القانون أساس حريّة الفرد، والوحدة الوطنيَّة فريضة، والدفاع عن الوطن شرف وواجب ، والأمن نعمة كبرى ، والوحدة أمل الأمّة العربيَّة ، وريادة مصر الفكريَّة والثقافيّة ..
• هذه هى المبادئ التى التزمت بها جماهير شعبنا العريق ، مؤكّدين العزم على العمل به ، وعلى حمايته واحترامه من قبل جميع سلطات الدولة كافة..
• هذا الدستور يشمل على [ 236 ] مائتين وست وثلاثين مادة .. مقسّمة على خمسة أبواب :
• الباب الأول : مقومات الدولة والمجتمع ، المواد [ 1ـ30 ]
• الباب الثانى : الحقوق والحريَّات ... المواد [ 31 ـ 81 ]
• الباب الثّالث : السلطات العامة ... المواد [ 82 ـ 199 ]
• الباب الرّابع : الهيئات المستقلّة والأجهزة الرقابيَّة .. المواد [ 200 ـ 216 ]
• الباب الخامس : أحكام ختاميَّ وانتقاليَّة .. المواد [ 217 ـ 236 ]
• وقد قمتُ فور الاستفتاء على الدستور وإقراره ـ قمتُ ـ بالتسجيل لنيل درجة الماجستير بعنوان [ الدستور المصرى عام 2012م ” دراسة تركيبيَّة دلاليَّة ” ]
• وهذه أوَّل دراسة يقومُ بها باحث حول هذا العنوان حول هذا الدستور ، وأعتقد أنه لم يسبقنى أحدٌ للقيام بهذه الدراسة ؛ لأن الاختيار للموضوع جاء بعد إقراره مباشرة
• وأريد أن أُشير إلى أن هذه الدراسة غير المسبوقة تتناول الدستور من الناحية التركيبيّة والدلاليَّة بعيدة عن النواحى التفسيريَّة لمواد الدستور ...... وهذا يتطلب من الباحث أن يدرس الجملة وبعضًا من التراكيب النحويّة ممثلة فى أبواب : الجملة ، وأنواعها ، ثم الجمل من حيث المحل الإعرابي ........ والنكرة والمعرفة ، والتّوابع بأنواعها [ النعت والتوكيد ، والعطف ، والبدل ] ، والأفعال الناسخة ، والحروف النّاسخة ... وغيرها ..
ــ خطوات البحث ، وهى :
ــ أولا : جمع الباحث كل موضوعات الدراسة الموجودة في مواد الدستور المصرى 2012م
ــ ثانيا : قام الباحث بصنع جداول إحصائية لبيان كل الموضوعات الخاصّة المستخدمة من
حيث الشيوع والانتشار في الدستور مبينا عدد المرات الواردة لكل جزء وأرقام المواد
التى ورد فيها. والنسبة المئوية لاستخدام كل أداة داخل العمل الأدبي موضوع البحث
ــ أهداف الدراسة :
أ-ـ تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الجملة ، ومعرفة أهم خصائصها ، ودلالاتها متخذا من مواد الدستور مادة لهذا الدرس قياسا على آراء النحاة القدامى ... ورسم صورة الجملة لدى المحدثين ......... ورسم إحصائية للجمل الواردة بهذا الدستور ودلالة ذلك
ب- دراسة النكرة والمعرفة ....... وأنواع المعارف التى وردت بالدستور ودلالتها .
ج- دراسة النواسخ الفعليّة والحرفيَّة ..... وأنواع هذه النّواسخ بالدستور ودلالتها .
د ـ كما تهدف إلى دراسة التّوابع [ النعت، والعطف، والتوكيد ، والبدل ] التى وردت بالدستور ، ودلالتها ...