الفهرس 
مستخلص الدراسة
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 198 |  |  |
| | | from | 198 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع توافر متطلبات تطبيق معايير الجودة بالمدارس الثانوية الصناعية بمحافظة المنيا ، واستخدام نموذج الفجوات فى تحديد هذه المتطلبات بناءاً على تنائج الدراسة الميدانية ، وقد أستخدم الباحث المنهج الوصفى ، وإستخدم الباحث للدراسة الميدانية إستبانه ، تم تقنينها وتطبيقها على أفراد عينة ممثلة من المعلمين والمديرين بالمدارس الثانوية الصناعية بمحافظة المنيا ، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها :-
1- عدم توافر متطلبات تطبيق معايير الجودة بالمدارس الثانوية الصناعية بمحافظة المنيا .
2- وبحساب الأوزان النسبية لمحاور الأستبانة تم تحديد حجم الفجوات وترتيبها وجاءت(فجوة الإتصال) والمرتبطة بمحاور سرعة الأستجابة ( الرؤية والرسالة ، ضمان الجودة والمساءلة ،المشاركة المجتمعية ) فى الترتيب الأول ، والوزن النسبي المعبر عنهاهو (0,53) .
3- وجاءت فجوة المتعلم ( الفجوة الحقيقة ) فى الترتيب الثانى ، والوزن النسبي المعبر عنها هو (0,60).
4- وجاءت ( فجوة التقييم ) والمرتبطة بالموارد المادية والبشرية فى الترتيب الثالث ، والوزن النسبي المعبر عنها هو (0,61).
5- وجاءت (فجوة التقديم ) والمرتبطة بمحاور (المعلم ، والمنهج الدراسي ، المناخ التربوي ) ،(فجوة البحث) والمرتبطة بمحور ( القيادة والحوكمة ) في الترتيب الرابع والوزن النسبي المعبر عنهماهو (0,62) .
6- وبناءً على ذلك إتضح أن ( فجوة القدرة المؤسسية ) جاءت فى الترتيب الأول والوزن النسبي المعبر عنها(0,58) ، بينما جاءت (فجوة الفاعلية التعليمية ) ، جاءت فى الترتيب الثاني والوزن النسبي المعبر عنها(0,61) .