الفهرس 
مقدمة
نظريات الانتباهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 369 |  |  |
| | | from | 369 | | |
المستخلص
أثر استراتيجية بأورة الانتباه فى خفض الاندفاعية واعراض
اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية ذوى اضطراب
الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد.
وتم تحديد مشكلة الدراسة فى التساؤل التالى :-
ما فاعلية استراتيجية بأْورة الانتباه فى خفض الاندفاعية وخفض اعراض اضطراب الانتباه
المصحوب بالنشاط الزائد للتلاميذ ذوى اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ؟
وتكونت عينة الدراسة من ( ٦٠ ) تلميذاً وتلميذة بالمرحلة الإعدادية وتم تقسيمهم إلى
مجموعتين إحداهما تجريبية ( ٣٠ ) تلميذاً وتلميذةً والأخرى ضابطة ( ٣٠ ) تلميذاً وتلميذةً .
وقد اسفرت نتائج الدراسة عن النتائج التالية :-
٥- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعه التجريبية،
ودرجات تلاميذ المجموعه الضابطة فى القياس البعدى على كل من أبعاد مقياس
اضطراب الانتباه(الاندفاعية ، قصور الانتباه ، النشاط الزائد ، والدرجة الكلية) فى ضوء
اداء التلاميذ ومستوى الاندفاعية .
٦- توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعه التجريبية ، ودرجات
تلاميذ المجموعه الضابطة فى القياس البعدى على كل من أبعاد مقياس اضطراب الانتباه
( الاندفاعية ، قصور الانتباه ، النشاط الزائد ،والدرجة الكلية ) فى ضوء تقييم المعلم .
٧- توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعه التجريبية فى القياسين
القبلى والبعدى على أبعاد مقياس اضطراب الانتباه (الاندفاعية ، قصور الانتباه ، النشاط
الزائد ، والدرجة الكلية ) فى ضوء اداء التلاميذ ومستوى الاندفاعية .
٨- توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعه التجريبية فى القياسين
القبلى والبعدى على أبعاد مقياس اضطراب الانتباه (الاندفاعية ، قصورالانتباه ، النشاط
الزائد ،والدرجة الكلية) فى ضوء تقييم المعلم .
٥- لاتوجد فروق دالة احصائياً بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى
القياسين البعدى والتتبعى على كل من ابعاد مقياس اضطراب الانتباه (الاندفاعية ،قصور
الانتباه ، النشاط الزائد ، والدرجة الكلية) فى ضوء اداء التلاميذ ومستوى الاندفاعية .
٦- لا توجد فروق دالة احصائياً بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعه التجريبية فى
القياسين البعدى والتتبعى على أبعاد مقياس اضطراب الانتباه (الاندفاعية ، قصور الانتباه
، النشاط الزائد ، والدرجة الكلية) فى ضوء تقييم المعلم .