الفهرس 
الفصل الاول: ” الاطار العام للدراسة ”يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 433 |  |  |
| | | from | 433 | | |
المستخلص
وتهدفت إلى دراسة فعالية نموذج مارزانو لأبعاد التعلم فى تدريس الاقتصاد المنزلى على تنمية كلا من التحصيل والذكاءات المتعددة لدى طالبات الصف الثانى الإعدادى. وقد ٢٠١٤ م، تم توزيعهن / تكونت عينة الدراسة من ( ٦٤ ) طالبة في الفصل الدراسي الثاني ٢٠١٣ على مجموعتين ، أحداهما المجموعة التجريبية وقوامها ( ٣٢ ) طالبة والأخري المجموعة الضابطة ، وقوامها ( ٣٢ ) طالبة وقد استخدمت الباحثة منهج البحث شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي قبلي بعدي ، وقد قامت الباحثة بتطبيق وحدتين دراسيتين من مقرر الاقتصاد المنزلى للصف الثانى الإعدادى وفق نموذج مارزانو لأبعاد التعلم ، من خلال دليل المعلم الذي أعدته الباحثة لذلك ، وسجل نشاط الطالبات الذى أعدته الباحثة أيضَاً. كما قامت بتطبيق اختبار تحصيل عند مستويات بلوم الستة (التذكر-الفهم-التطبيق-التحليل –التقويم- التركيب ) في المقرر المحدد لقياس تحصيلهن الدراسي و مقياس الذكاءات المتعددة لديهن (الذكاء اللغوى-المنطقى- المكانى-الجسمى - الشخصى- الاجتماعى). وقد توصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى ( ٠,٠٥ ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدى ، لاختبار التحصيل في مقرر الاقتصاد المنزلى ، و مقياس الذكاءات المتعددة. كما وجد علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل ودرجاتهن فى مقياس الذكاءات المتعددة. وأوصت الدراسة القائمين بعمليتي التعليم والتعلم بالاهتمام بنموذج مارزانو لأبعاد التعلم ، وعقد ورش عمل للتدريب علي استخدامه في التدريس. وصف الدراسه: اشتملت الدراسه على خمسة فصول ، متضمنه ملخص باللغة العربية ثم ملخص باللغة الإنجليزية ، وعدد ( ١٠ ) ملحقَاً ، ( ٣٤ ) جدو َ لاً ، ( ٢١ ) شكل.