الفهرس 
فهرس الرسالة
مقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى تعرف متطلبات استخدام التدريب الإلكترونى لتحقيق التنمية المهنية لمعلمى التعليم الثانوى العام ومعوقات هذا الاستخدام ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفى ، كما استخدم الاستبانة لتعرف تلك المتطلبات والمعوقات.
وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها:
1- جاءت العبارة التى تنص على ”أن يتقن المدرب الالكترونى مهارات التعامل مع الكمبيوتر وبرامجه المختلفة” فى المرتبة الأولى للمحور الأول، وهذا يؤكد ضرورة امتلاك المدرب للمهارات العالية للتعامل مع الكمبيوتر.
2- وجاءت العبارة التى تنص على ”أن يكون المتدرب (المعلم) لديه فكرة عن مهارات التعامل مع الكمبيوتر وبرامجه المختلفة” فى المرتبة الأولى للمحور الثانى.
3- وجاءت العبارة التى تنص على ”أن يتم التخطيط الجيد والهادف عند تصميم البرامج التدريبية إلكترونياً” فى المرتبة الأولى للمحور الثالث.
4- وكذلك جاءت العبارة التى تنص على ”أن يكون هناك جهاز مركزى للتدريب الالكترونى على مستوى وزارة التربية والتعليم” فى المرتبة الأولى للمحور الرابع.
5- وبناءً على هذه النتائج تم التوصل إلى التصور المقترح لتفعيل استخدام التدريب الالكترونى كمدخل للتنمية المهنية لمعلمى التعليم الثانوى العام فى ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.