الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 386 |  |  |
| | | from | 386 | | |
المستخلص
يعتمد التدريب الرياضى الحديث على العم كاساس للحصول على نتائج جيدة وخو عبارة عن مراحل منظمة لتهئية الرياضى للوصول به الى اعلى المستويات الرياضية العالية حيث انقضى الوقت الذى كان يتمكن فيه بعض المدربين من الوصول بالرياضيين الموهوبين الى المستوى العالى معتمدين فى ذلك على تجحاربهم العلمية والاجتماعية والتربوية كعلم النفس الرياضى الطب الرياضى الميكانيكي الحيوية الكيمياء العضوية وفسيولوجيا الرياضة وما الى ذلك من العلوم الاخرى
ويلعب التفكير كقدرة عقلية دورا هاما واساسيا فى محاولة تنفيذ خطط اللعب وتشكليها وفق مقتضيات المشكلة الخططية وطبقا لظروف التغير والتعدد فى المشكلات الخططية الهجومية والدفاعية حيث بين ان لاعبى كرة القدم الذى لايمتلك القدرة على استخدام التفكير تحت ظروف التنافس والصراع لا يمكنه والوصول الى الانجاز الرياضى الرفيع
ولعبة كرة القدم لعبة قرارات وعليه يجب ان يكون اللاعب سريع التفكير مثلما هو سريع الحركة وسرعة التفكير فى كرة القدم تعنى القدرة على التصنيف السريع للمواقف المناسبة اى فهم مفاتيح اللعب ومعرفة متى وكيف تستخدم
كما ان تنمية الجوانب الابتكارية لدى اللاعبين يعد امر ضروريا فى تدريب كرة القدم فلا يمكن ان يعتبر تدريب كرة القدم فى اى مرحلة امر فعلا اذا اهتمنا بعملية التلقين وعدم الخروج عن الخطة المعدة واهملنا الاهداف الاخرى ويتم تحقيق هذه الاهداف عن طريق توفير الخبرات والمواقف التدريبية المختلفة اثناء تدريب كرة القدم والتى تساهم فى تنمية قدرات التفكير الابتكارى
ويرى الباحث ان تنمية قدرات التفكير الابتكارى لدى اللاعبين ذو اهمية وفاعلية فى تنفيذ متطلبات الاداء وحسم نتائج المباريات اذا ما تم ذلك باستخدام طريقة ندريبية مناسبة حيث يمكن ان يساهم ذلك فى الارتقاء بالقدرات الابتكارية للاعبين الامر الذى يتطلب من الاهمية بما كان ضرورة الاهتمام بالقدرات الابتكارية لناشئ كرة القدم
اهداف البحث:
- التعرف على فاعلية برنامج تدريبى مقترح للتدريب الطولى على تنمية بعض قدرات التفكير الابتكارى
- معرفة تاثير البرنامج على تنمية بعض قدرات التفكير الابتكارى لدى ناشئ كرة القدم
- تنمية بعض قدرات التفكير الابتكارى وفقا لمراكز اللعب لدى ناشئ كرة القدم.