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Abstract
”QueUe est l’ejficacite de l’approche EVLANG sur Ie developpement des intelligences linguistiques et logiques, et sur quelques competences d’apprentissage de la langue fran~aise comme deuxieme langue etrangere chez les eleves du cycle jondamental ?”
R•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences linguistiques niveau Al dO programme
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences linguistiq du au programme
• L’analyse des resultats au pre/post application du profil co des eleves souligne Ie developpement des competences intelligences linguistiques du au programme
• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences logiques dO programme
•L’analyse des resultats au pre/post application du profil co . des eleves souligne Ie developpement des competences logiq du au programme
•II Y a pas une correlation entre Ie developpement competences d’intelligence linguistique et des competen d’intelligence logique ensemble
• N ous n’ avons pas pu investiguer la correlation entre developpement des competences d’intelligence logiques et l’hemisphere dominant
1. Quels sont les themes abordes par les programmes pilotes de l’approche
Evlang les plus rattaches linguistiquement aux deux langues (franc;aisjanglais), (franc;ais jarabe) ou (anglaisjarabe) ?
2. Quelle est l’efficacite d’un programme base sur l’approche Eveil aux langues
pour developper les intelligences linguistiques chez les eleves de la Seme annee du cycle fondamental (CP)?
3. Quelle est l’efficacite du programme base sur l’approche Eveil aux langues
pour developper les intelligences logiques chez les eleves de la Seme annee du cycle fondamental(CP) ?
4. Quelle est l’efficacite du programme base sur l’approche Eveil aux langues
pour developper certaines competences d’apprentissage de langue franc;aise niveau Ai chez les eleves de la Seme annee du cycle fondamental(CP)?
R• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences linguistiques niveau Al dO programme
• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences linguistiq du au programme
• L’analyse des resultats au pre/post application du profil co des eleves souligne Ie developpement des competences intelligences linguistiques du au programme
• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences logiques dO programme
• L’analyse des resultats au pre/post application du profil co . des eleves souligne Ie developpement des competences logiq du au programme
• II Y a pas une correlation entre Ie developpement competences d’intelligence linguistique et des competen d’intelligence logique ensemble
• N ous n’ avons pas pu investiguer la correlation entre developpement des competences d’intelligence logiques et l’hemisphere dominant
R• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences linguistiques niveau Al dO programme
• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences linguistiq du au programme
• L’analyse des resultats au pre/post application du profil co des eleves souligne Ie developpement des competences intelligences linguistiques du au programme
• L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences logiques dO programme
• L’analyse des resultats au pre/post application du profil co . des eleves souligne Ie developpement des competences logiq du au programme
• II Y a pas une correlation entre Ie developpement competences d’intelligence linguistique et des competen d’intelligence logique ensemble
• N ous n’ avons pas pu investiguer la correlation entre developpement des competences d’intelligence logiques et l’hemisphere dominant
Resultats :
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences linguistiques niveau Al dO programme
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences linguistiq du au programme
•L’analyse des resultats au pre/post application du profil co des eleves souligne Ie developpement des competences intelligences linguistiques du au programme
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences logiques dO programme
•L’analyse des resultats au pre/post application du profil co . des eleves souligne Ie developpement des competences logiq du au programme
•II Y a pas une correlation entre Ie developpement competences d’intelligence linguistique et des competen d’intelligence logique ensemble
• ous n’ avons pas pu investiguer la correlation entre developpement des competences d’intelligence logiques et l’hemisphere dominant
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences linguistiques niveau Al dO programme
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences linguistiq du au programme
•L’analyse des resultats au pre/post application du profil co des eleves souligne Ie developpement des competences intelligences linguistiques du au programme
•L’analyse des resultats au pre/post tests des eleves souligne developpement des competences des intelligences logiques dO programme
•L’analyse des resultats au pre/post application du profil co . des eleves souligne Ie developpement des competences logiq du au programme
•II Y a pas une correlation entre Ie developpement competences d’intelligence linguistique et des competen d’intelligence logique ensemble
•N ous n’ avons pas pu investiguer la correlation entre developpement des competences d’intelligence logiques et l’hemisphere dominant.