الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 275 |  |  |
| | | from | 275 | | |
المستخلص
ملخص البحث
فاعلية برنامج كمبيوتر باستخدام الوسائط المتعددة في توعية الأطفال بالتحرش الجنسي.
أولا : مشكلة الدراسة :
وتتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي :-
ما مدى فاعلية برنامج كمبيوتر باستخدام الوسائط المتعددة في توعية الأطفال(6-9) بالتحرش الجنسي؟
ثانيا : أهـــداف الدراســـة:
اختبار فاعلية برنامج وسائط متعددة في توعية الأطفال بالتحرش الجنسي.
ثالثا: نوع و منهج الدراسة:
تنتمي هذه الدراسة إلي الدراسات شبه التجريبية التي ترتبط بقانون المتغير الواحد, واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذات المجموعة الواحدة لمعرفة مدى فاعلية برنامج كمبيوتر باستخدام الوسائط المتعددة في توعية الأطفال(6-9) سنوات بالتحرش الجنسي، فيتم إجراء اختبار قبلي لأفراد المجموعة التجريبية قبل إدخال المتغير المستقل وهو برنامج وسائط متعددة، ثم يجري اختبار بعدي لقياس مدي التغير الذي حدث علي أفراد المجموعة بعد إدخال المتغير المستقل علي مقياس الوعي بالتحرش الجنسي الذي أعدته الباحثة.
رابعا : عينة الدراسة :
بلغت حجم العينة التي طبقت عليها الدراسة (40) طفلاً وطفلة، مقسمين إلي (20) طفلاً من الذكور، و(20) طفلة من الإناث, وهي مرحلة الطفولة المتوسطة(6-9) سنوات وهم طلاب الصف الأول، والثاني، والثالث من المرحلة الابتدائية بمدرسة الحسين بحي عين شمس.
خامسا: أدوات الدراسة:
تتمثل أدوات الدراســــة فيما يلي :-
استخدمت الباحثة اختبار ذكاء الأطفال(لإجلال محمد سري) 1988, ومقياس المستوي الاقتصادي الاجتماعي للأسرة (عبد العزيز الشخص), مقياس لوعي الأطفال بالتحرش الجنسي (من إعداد الباحثة), برنامج وسائط متعددة لتوعية الأطفال بالتحرش الجنسي(من إعداد الباحثة).
سادسا: نتائج الدراسة:
1. أثبتت الدراسة صحة الفرض الأول الذي ينص علي انه ”توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد التعرض لبرنامج الكمبيوتر علي مقياس الوعي بالتحرش الجنسي” لصالح القياس البعدي.
2. كما أثبتت الدراسة صحة الفرض الثاني الذي ينص علي انه ”توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الأكبر سناً والأطفال الأصغر سناً علي مقياس الوعي”, ولكنها أثبتت صحته في أربعه فقط من أبعاد المقياس وهم (العلاقات الشخصية دالة عند 0.01, الموقف الشخصي دال إحصائيا عند 0.05, قناص الفرص دالة عند 0.05, مناظر مخلة بالآداب دالة عند 0.01) و تكون دالة لصالح الأصغر سن.
3. وأثبتت الدراسة عدم صحة الفرض الثاني الذي ينص علي انه ”توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الأكبر سناً والأطفال الأصغر سناً علي مقياس الوعي” أيضا في باقي الأبعاد وهم(الانتهازيـة-السلطة-التهديد و السرية- الإغـراء- الخداع- الأقارب- التلصص), أي أنه لا يوجد فرق بين الأكبر سن والأصغر سن.
4. وأثبتت الدراسة صحة الفرض الثالث الذي ينص علي انه”لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية من الجنسين الذكور والإناث علي مقياس الوعي” في القياس البعدي في بعدين فقط من أبعاد المقياس وهي(الانتهازية- قناص الفرص).
5. وأثبتت الدراسة عدم صحة الفرض الثالث الذي ينص علي انه”لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية من الجنسين الذكور والإناث علي مقياس الوعي” في القياس البعدي في باقي أبعاد المقياس وهي (العلاقات الشخصيـة- الموقف الشخصي-التلصص-التهديـد والسرية-الإغراء–الخداع- الأقارب-السلطة- مناظر مخلة بالآداب ) لصالح الإناث.
Summary
Study Problem:
The study problem is presented in this main question ”What is The Effectiveness of Interactive Multimedia Program on Children’s Awareness of Sexual Abuse”.
Study Importance:
1. To recognize appropriate and inappropriate behaviors.
2. That they have a right to say NO to a person who threatens their safety.
3. To increase children’s awareness of sexual abuse.
Study Aim:
This study aims to identify the effectiveness of Interactive Multimedia Program on Children’s Awareness of sexual Abuse.
Study Kind: This study belongs to quasi - experimental designs.
Study Method: Experimental method.
Study Tools:
1. A measure of awareness of sexual Abuse.
2. The level economic cultural and social form.
3. An intelligence test.
4. Multimedia Program on Children’s Awareness of Sexual Abuse.
Hypothesis of the research:
1. There are differences with statistical significance between the average marks of the experimental group in the before and the after measuring of awareness of sexual Abuse, these differences are in the favor of the after application.
2. There are differences with statistical significance between the average marks of the biggest age and youngest age on measuring of awareness of sexual Abuse.
3. There are no differences with statistical significance between the average marks of the two genders (males-females) on measuring of awareness of sexual Abuse.
Statistics Methods:
The researcher depends in analyzing the data on the statistical methods that suit the nature of present research; the researcher used statistical Programs (spss, 16) with the operating system windows (xp).
Uses Arithmetic mean, Stander deviation, T. Test, Spss, 16.
Findings of the research are:
1. There are differences with statistical significance between the average marks of the experimental group in the before and the after measuring of awareness of sexual Abuse in all dimensions, these differences are in the favor of the experimental group.
2. There are differences with statistical significance between the average marks of the biggest age and youngest age on measuring of awareness of sexual Abuse on (four) dimensions only (personal relationships, personal situation, Sniper opportunity, indecency outlook) these differences are in the favor of the youngest age. Besides there are no differences with statistical significance between the averages marks of the biggest age and youngest age on measuring of awareness of sexual Abuse on the remained of the dimensions.
3. There are no differences with statistical significance between the average marks of the two genders (males-females) on measuring of awareness of sexual Abuse on (two) dimensions (Sniper opportunity, Trimmer). Besides there are differences with statistical significance between the average marks of the two genders (males-females) on measuring of awareness of sexual Abuse on the remained of the dimensions these differences are in the favor of the females.