الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 211 |  |  |
| | | from | 211 | | |
المستخلص
زادت الشواهد فى السنوات الأخيرة على بروز دور الإنترنت فى التعليم وتطوره وزيادة قبول هذا الدور . فقد استطاعت الإنترنت ان تيسر التعليم للطلاب متخطية فى ذلك الحواجز الزمانية والمكانية, لكنها فى نفس الوقت وضعت أمام المؤسسات التعليمية تحديات جديدة ارتبطت بتقديم هذا التعليم فقد شاع استخدام الإنترنت فى التعليم العالى لإتاحة المقررات الدراسية للطلاب فى أنحاء العالم كافة .ولأسباب عدة أصبح على التربويين أن يلموا بتقنيات الإنترنت ومهارات استخدامها . ذلك لأن عديداً من معاهد التعليم العالى والجامعات على مستوى العالم بدأت فى تطوير مقرراتها للطرح على الشبكات.
حدود البحث:
1-عينة عشوائية من طلاب الفرقة الثالثة لشعبة الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية بالمنصورة, بالفصل الدراسى الثانى للعام الدراسي 2010-2011.
2-مقرر الإخراج الصحفى لطلاب شعبه الإعلام التربوى بكلية التربية النوعية-بالمنصورة.
3-بعض المهارات الصحفية (الإخراج الصحفي والإخراج الإلكتروني) من مقرر الإخراج الصحفى المقرر على الفرقة الثالثة لشعبة الإعلام التربوى بكلية التربية النوعية بالمنصورة .
مـنـهـج البحث:
1)اتبعت الباحثة المنهج الوصفى التحليلى.
2)اتبعت الباحثة المنهج التجريبى.
أدوات البحث:
1-استبيان لتحديد المهارات الصحفية (الإخراج الصحفي والإخراج الإلكتروني) اللازمة لطلاب شعبة الإعلام التربوي.
2-اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي للمهارات الصحفية (الإخراج الصحفي و الإخراج الإلكتروني).
3-بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمهارات الصحفية (الإخراج الصحفي والإخراج الإلكتروني).
التوصيات:
1-الاستفادة من إمكانيات وقدرات شبكة الإنترنت فى المجالات التربوية المختلفة, لما توفره هذه الشبكة من خدمات يمكن الاستفادة منها لخدمة العملية التعليمية.
2-الاستفادة من قائمة المهارات والمحتوى العلمى المقترح فى هذا البحث لتنمية مهارات الإخراج الصحفى والإخراج الإلكترونى.
3-الاستفادة من المقرر التعليمى المقترح فى هذا البحث فى تقديم مقررات تعليمية آخرى.
4-زيادة الاهتمام بتصميم وإنتاج المقررات التى تلبى احتياجات الطلاب فى مختلف النواحى التعليمية.