الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 297 |  |  |
| | | from | 297 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:-
تهدف الدراسةإلي:-
1- تحديد علاقة التعليم الصناعي بسوق العمل في الأدبيات التربوية المعاصرة.
2- توضيح العلاقة بين التعليم الثانوي الصناعي وسوق العمل.
3- تحليل الصيغ العالمية المعاصرة في مجال ربط التعليم الثانوي الصناعي بسوق العمل.
4- تعرف واقع التعليم الثانوي الصناعي في مصر وتحليل المشكلات التي يعاني منها.
5- تقيم المحاولات المصرية لربط التعليم الثانوي الصناعي بسوق العمل.
6- تحليل مقارن تفسيري لصيغ ربط التعليم الثانوي الصناعي بسوق العمل.
المنهج:-
يستخدم الباحث المنهج المقارن بمدخاه الوصفي والتاريخي في دراسة تجربة ألمانيا والولايات المتحدة الأمريكية.
النتائج:-
قد توصلت النتائج إلي:-
1- يعد التعليم الثانوي الصناعي مصدرا أساسيا لإعداد العمالة الماهرة القادرة على تنمية الإقتصاد القومي وأيضا المنافسة العالمية.
2- هناك إهتمام كبير بإعداد المهني الأولي في مرحلة التعليم الأساسي.
3- وجود معايير للقبول تعتمد على توافر الخبرة المهنية للطلاب.
4- مرونة التعليم الثانوي الصناعي.
5- توافر برامج تعليمية مهنية للتخصصات المهنية المستجدة في سوق العمل.
6- الدمج بين النظرية والتطبيق في المناهج الدراسية والإهتمام بالجانب العملي.