الفهرس 
مشكلة البحث تحديدها وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 458 |  |  |
| | | from | 458 | | |
المستخلص
أهداف البحث :
- تعرف فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تدريس الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوى فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة لديهم .
- تعرف فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تدريس الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوى فى التغيير المفاهيمى لديهم .
تعرف العلاقة الارتباطية بين درجات مهارات ما وراء المعرفة ودرجات التغيير المفاهيمى لطلاب الصف الأول الثانوى .
منهج البحث :
لما كان البحث الحالى يهدف إلى قياس فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة فىتدريس الفيزياء لطلاب الصف الأول الثانوى فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة والتغيير المفاهيمى لديهم ؛ لذا استخدم المنهج التجريبى ذو المجموعتين التجريبية والضابطة.
نتائج البحث:
- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى بالنسبة لمقياس مهارات ما وراء المعرفة ككل ومهاراته الرئيسة الثلاث التخطيط والمراقبة والتقييم عند مستوى 0.01 لصالح المجموعة التجريبية .
- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى بالنسبة لاختبار التشخيص المفاهيمى عند مستوى 0.01 لصالح المجموعة التجريبية .
- حدث تغيير مفاهيمى لدى أفراد المجموعة التجريبية وتنوع ما بين التغيير المفاهيمى المتنامى فى اثنا عشر مفهوماً حرارياً وتغيير مفاهيمى مزدوج فى مفهومين .
- توجد علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياس البعدى لكل من مهارات ما وراء المعرفة والتغيير المفاهيمى.