الفهرس 
الباب الاولOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 181 |  |  |
| | | from | 181 | | |
Abstract
تهدف الد ا رسة إلى التعرف على درجة معرفة وتنفيذ المحوذونيل للتواذي ت الإرشذ دية الخ اذة حر ا رعذة مو اذي الأعذفف الخضذ ا ر
غيذر التقليديذة المدروسذة ، وتوديذد العف ذة حذيل دذ مذل درجذة المعرفذة ودرجذة تنفيذ الذر ا رت للتواذي ت الفنيذة اارشذ دية الخ اذة حر ا رعذة
مو اي الأعفف الخض ا ر غير التقليدية المدروسة وحيل المتغي ا رت المستقلة المدروسة.
تذإ إجذ ا ر الد ا رسذة فذى مو فعذة الإسذم عيلية علذى عينذة عشذوا ية تحلذ 115 مذ ا ررت خذف عذ إ 0212 إ وأسذتخدإ فذى جمذا الحي نذ ت
أستم رة أستحي ل ح لمق حلة الشخاية، واستخدمت الد ا رسة ااس ليب ااوا ية المن سحة لتولي الحي ن ت .
أوضذوت النتذ أل المتوسذ العذ إ لدرجذة معرفذ الذر ا رت المحوذونيل للتواذي ت الفنيذة الإرشذ دية لر ا رعذة مواذو الحرسذيإ الوجذ ري حلذ
26.0 ( درجذذذة . ود نذذذت ألذذذإ التواذذذي ت الفنيذذذة الإرشذذذ دية ات معرفذذذة منخفضذذذة الأاذذذن ف المنررعذذذة اذذذنف سذذذيوة ) 2600 ( درجذذذة (
أوضذوت النتذ أل المتوسذ العذ إ لدرجذة معرفذ المحوذونيل للتواذي ت الفنيذة الإرشذ دية لر ا رعذة مواذو الذدخل حلذ ).. 26 ( درجذة و
55 يذوإ مذل الوشذة الأولذى - ألذإ التواذي ت الفنيذة الإرشذ دية ات معرفذة منخفضذة لذ )واذ د المواذو تاخذ الوشذة الن نيذة حعذد 05
26.5 ( درجة (
) أوضوت النت أل المتوس الع إ لدرجة معرف الر ا رت المحوونيل للتواي ت الفنية الإرش دية لر ا رعة مواذو علذف الفيذ حلذ ) 26.2
درجذة . والذإ التواذي ت الفنيذة الإرشذ دية ات معرفذة منخفضذة ح لنسذحة للذر ا رت المحوذونيل لذ ، التسذميد ااروتذ فذ الأ ا رضذ الجيريذة
نضا 02 وودة اروت حعد د وشة ). 260 ( درجة
أعه رت النت وجود عف ة ارتح ي حيل إجم ل الدرجة المعحرة عل تنفي الر ا رت المحوونيل للتواي ت الفنية الإرشذ دية لر ا رعذة مواذو
الحرسذيإ الوجذ ري و ااتجذ نوذو ر ا رعذة إنتذ ا مو اذي الأعذفف الخضذ ا ر غيذر التقليديذة ) 26000 ( ولذ عف ذة ريذة موجحذة عنذد
مستوى 2625
أوضذذوت النتذذ وجذذود عف ذذة ارتح يذذ حذذيل إجمذذ ل الدرجذذة المعحذذرة عذذل تنفيذذ الذذر ا رت المحوذذونيل للتواذذي ت الفنيذذة الإرشذذ دية لر ا رعذذة
مواو الدخل عدد سنوات الخحرة ف ر ا رعة الأعفف غيذر التقليديذة )... 26 (، درجذة مسذتوى الخذدم ت التذ يقذدمه الإرشذ د الر ا رعذ
لر ا رت مو اي الأعفف الخض ا ر غير التقليدية ). 26.5 ( ول عف ة رية موجحة عند مستوى 2621
تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة معرفة وتنفيذ المبحوثين للتوصيات الإرشادية الخاصة بزراعة محاصيل الأعلاف الخضراء غير التقليدية المدروسة ، وتحديد العلاقة بين كل من درجة المعرفة ودرجة تنفيذ الزراع للتوصيات الفنية الارشادية الخاصة بزراعة محاصيل الأعلاف الخضراء غير التقليدية المدروسة وبين المتغيرات المستقلة المدروسة.
تم إجراء الدراسة فى محافظة الإسماعيلية على عينة عشوائية تبلغ 115 مزارع خلال عام 2010م وأستخدم فى جمع البيانات أستمارة أستبيان بالمقابلة الشخصية، واستخدمت الدراسة الاساليب الاحصائية المناسبة لتحليل البيانات .
أوضحت النتائج أن المتوسط العام لدرجة معرفه الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية الإرشادية لزراعة محصول البرسيم الحجازي بلغ (0.69) درجة . وكانت أهم التوصيات الفنية الإرشادية ذات معرفة منخفضة الأصناف المنزرعة صنف سيوة (0.33) درجة أوضحت النتائج أن المتوسط العام لدرجة معرفه المبحوثين للتوصيات الفنية الإرشادية لزراعة محصول الدخن بلغ (0.86) درجة و أهم التوصيات الفنية الإرشادية ذات معرفة منخفضة هي (حصاد المحصول تؤخذ الحشة الثانية بعد 35-45 يوم من الحشة الأولى (0.74) درجة
أوضحت النتائج أن المتوسط العام لدرجة معرفه الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية الإرشادية لزراعة محصول علف الفيل بلغ (0.80) درجة . واهم التوصيات الفنية الإرشادية ذات معرفة منخفضة بالنسبة للزراع المبحوثين هي ، التسميد الازوتي في الأراضي الجيرية نضع 30 وحدة ازوت بعد كل حشة (0.28) درجة
أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه بين إجمالي الدرجة المعبرة عن تنفيذ الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية الإرشادية لزراعة محصول البرسيم الحجازي و الاتجاه نحو زراعة إنتاج محاصيل الأعلاف الخضراء غير التقليدية ( 0.299 ) وهي علاقة طرية موجبة عند مستوى 0.05
أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطيه بين إجمالي الدرجة المعبرة عن تنفيذ الزراع المبحوثين للتوصيات الفنية الإرشادية لزراعة محصول الدخن عدد سنوات الخبرة في زراعة الأعلاف غير التقليدية (0.777)، درجة مستوى الخدمات التي يقدمها الإرشاد الزراعي لزراع محاصيل الأعلاف الخضراء غير التقليدية (0.757) وهي علاقة طرية موجبة عند مستوى 0.01
وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمستوى الخدمات التي يقدمها الارشاد الزراعي لزراع محاصيل الاعلاف الخضراء غير التقليدية.