الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 127 |  |  |
| | | from | 127 | | |
المستخلص
هدف البحث:
ـ التعرف على الفروق بين لاعبي ولاعبات منتخبات الجامعة فى مقياس المناخ الدافعي المدرك .
و مقياس تماسك الفريق ومقياس الدافعية الداخلية للإنجاز
.ـ التعرف على العلاقة بين المناخ الدافعى المدرك وتماسك الفريق والدافعية الداخلية للإنجاز لدي منتخبات الجامعة.
خطة وإجراءات البحث:
منهج البحث :
استخدمت الباحثة المنهج الوصفى ” أسلوب المسح الميدانى ” حيث أنه المنهج المناسب لطبيعة البحث .
مجتمع وعينة البحث :
أشتمل مجتمع البحث على لاعبي ولاعبات منتخبات الجامعةالمشاركة في بطولة الشهيد للموسم الرياضي (2005 / 2006) والبالغ عددهم ( 160 ) لاعباً ولاعبة ، وقد قامت الباحثة بإختيار عينة البحث بنسبة 50 % من العينة ككل بالطريقة العشوائية والتى بلغ قوامها (80) ثمانون لاعباً ولاعبة موزعة بواقع (45) خمسة وأربعون لاعب و (35) خمسة وثلاثون لاعبة ، كما راعت الباحثة عند اختيار الألعاب أن تكون مشتملة على اللاعبين واللاعبات من الجنسين نظراً لطبيعة البحث.
أدوات جمع البيانات :
لجمع البيانات الخاصة بالبحث استخدمت الباحثة الأدوات التالية :
ـ مقياس المناخ الدافعى المدرك تعريب / حسن عبده ( 2004)
ـ استبيان تماسك الفريق تعريب / حسن عبده (1998)
ـ مقياس الدافعية الداخلية للإنجاز إعداد / حسن عبده (2000)
المعالجات الإحصائية المستخدم :
استخدمت الباحثة فى معالجة النتائج إحصائياً الأساليب الإحصائية التالية :
المتوسط الحسابى ـ الوسيط ـ الانحراف المعياري ـ معامل الالتواء ـ معامل الارتباط ـ معامل ألفا ـ اختبار (ت) .
وقد ارتضت الباحثة مستوى دلالة عند مستوى (0.05) كما استخدمت الباحثة برنامج Spss الإحصائي لحساب بعض المعاملات الإحصائية .
الاستنتاجات :
فى ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات التالية :
1- تساوى كلا من لاعبي ولاعبات منتخبات الجامعة فى بعدى ” مناخ التنافس ” و”مناخ التمكن ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك و جميع أبعاد مقياس تماسك الفريق و جميع أبعاد مقياس الدافعية الداخلية.
2- يرتبط كلا من بعد ” مناخ التنافس ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك وأبعاد مقياس ”تماسك الفريق” ارتباط عكسي لدى عينة البحث مجتمعة.
3- يرتبط كلا من بعد ” مناخ التمكن ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك وأبعاد مقياس ” تماسك الفريق ”ارتباط موجب لدى عينة البحث مجتمعة .
4- يرتبط كلا من بعد ” مناخ التنافس ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك وأبعاد ” الاستمتاع ـ المجهود ” من مقياس ” الدافعية الداخلية للإنجاز ” ارتباط عكسي لدى عينة البحث.
5- يرتبط كلا من بعد ” مناخ التنافس ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك وأبعاد ” الكفاءة المدركة ـ التوتر والضغط ” من مقياس ” الدافعية الداخلية للإنجاز ”ارتباط موجب لدى عينة البحث مجتمعة .
6- يرتبط كلا من بعد ” مناخ التمكن ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك وأبعاد ” الاستمتاع ـ المجهود ” من مقياس ” الدافعية الداخلية للإنجاز ” ارتباط موجب لدى عينة البحث مجتمعة وهذا لأن إدراك الرياضيين أن بيئة الفريق والمتمثلة فى مناخ التمكن تؤكد علي عملية التعلم النشط من خلال الاجتهاد والاستمتاع بالممارسة .
7- يرتبط كلا من بعد ” مناخ التمكن ” من مقياس المناخ الدافعي المدرك وأبعاد ” الكفاءة المدركة ـ التوتر والضغط ” من مقياس ” الدافعية الداخلية للإنجاز ” ارتباط عكسي
8- يرتبط كلا من أبعاد ” الاستمتاع ـ المجهود ” من مقياس ” الدافعية الداخلية للإنجاز ” وأبعاد مقياس تماسك الفريق ارتباط موجب لدى عينة البحث مجتمعة
9- يرتبط كلا من أبعاد ” الكفاءة المدركة ـ التوتر والضغط ” من مقياس ” الدافعية الداخلية للإنجاز وأبعاد مقياس تماسك الفريق ارتباط عكسي لدى عينة البحث مجتمعة.